Chào mọi người, hôm nay tôi lại lên đây chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình. Chả là dạo này tôi đang kèm cu cậu nhà tôi học tiếng Anh lớp 4, mà cụ thể là cuốn sách “tiếng anh lớp 4 tập 2”. Thôi thì có gì dùng nấy, tôi cũng ghi chép lại quá trình xem sao, biết đâu lại có ích cho ai đó.
Bắt đầu thực hành thế nào?
Cái hồi thằng cu nhà tôi bắt đầu vào học kỳ 2 lớp 4, cầm cuốn “tiếng anh lớp 4 tập 2” này về, tôi cũng lật qua lật lại xem thử. Nói thật là ban đầu cũng hơi oải, vì mình cũng không phải dân chuyên Anh gì cho cam. Nhưng thôi, con mình thì mình phải cố chứ biết sao giờ.
Đầu tiên, tôi xem qua một lượt cái mục lục, xem nó có bao nhiêu unit, mỗi unit chủ đề là gì. Cuốn tập 2 này hình như có khoảng 10 unit thì phải, chủ đề cũng loanh quanh trường lớp, bạn bè, gia đình, mấy hoạt động hàng ngày. Tôi thấy cũng khá gần gũi với tụi nhỏ.
Quá trình chi tiết khi vào việc
Mỗi tối, sau khi cơm nước xong, hai bố con lại lôi sách vở ra “chiến đấu”. Tôi thường làm theo các bước sau:
- Xem từ mới: Mỗi unit đều có một lượng từ mới nhất định. Tôi cho cu cậu đọc trước, rồi tôi giải thích nghĩa bằng tiếng Việt, có khi phải dùng cả hành động, hình ảnh cho nó dễ hình dung. Mấy từ nào khó nhớ quá thì ghi ra tờ giấy nhớ, dán ở góc học tập.
- Nghe và đọc theo băng/đĩa: Sách này có kèm đĩa CD. Tôi bật cho cháu nghe các đoạn hội thoại, bài đọc. Ban đầu thì cứ nghe không thôi, sau đó thì cho nghe và đọc nhẩm theo. Rồi cuối cùng là tự đọc to thành tiếng. Cái này quan trọng lắm, giúp luyện phát âm, dù nhiều lúc phát âm sai tùm lum, tôi cũng phải nắn nót sửa từng tý một.
- Làm bài tập: Trong sách có khá nhiều dạng bài tập, từ nối từ với tranh, điền từ vào chỗ trống, đến trả lời câu hỏi. Tôi để cháu tự làm trước, chỗ nào không hiểu thì mới hỏi. Làm xong thì hai bố con cùng chữa. Sai đâu sửa đấy, giải thích cặn kẽ tại sao lại sai.
- Luyện nói: Đây là phần tôi thấy khó nhằn nhất. Tôi cố gắng tạo ra các tình huống đơn giản dựa theo chủ đề bài học để hai bố con cùng nói. Ví dụ, học về đồ ăn thì hỏi “What do you like to eat?”, rồi cu cậu trả lời. Nhiều khi bí từ, nói lắp ba lắp bắp, nhưng cứ động viên là chính.
- Ôn tập cuối tuần: Cứ cuối mỗi tuần, tôi lại cho ôn lại kiến thức của các unit đã học trong tuần đó. Chủ yếu là kiểm tra lại từ mới và các cấu trúc câu đơn giản.
Nói thật là có những hôm cu cậu cũng oải, không muốn học. Những lúc như thế, tôi cũng không ép, cho nghỉ một lát rồi lựa lời nói chuyện, khích lệ tinh thần. Quan trọng là tạo không khí thoải mái, chứ cứ gò ép quá thì phản tác dụng.
Kết quả và cảm nhận
Sau một thời gian kiên trì “cày cuốc” với cuốn “tiếng anh lớp 4 tập 2” này, tôi thấy thằng bé cũng có tiến bộ. Từ vựng nó biết nhiều hơn, mấy câu giao tiếp đơn giản cũng nói được tự tin hơn chút. Đọc thì vẫn còn vấp nhưng đỡ hơn hồi đầu nhiều.
Điểm cộng của cuốn sách này theo tôi là nội dung khá sát với chương trình, hình ảnh minh họa cũng sinh động, dễ thu hút trẻ con. Các bài nghe cũng rõ ràng, tốc độ vừa phải.
Tuy nhiên, cũng có điểm trừ. Phần ngữ pháp giải thích hơi ít, chủ yếu là cho làm bài tập để tự cảm nhận. Đôi khi tôi cũng phải tìm thêm tài liệu bên ngoài để giải thích rõ hơn cho con. Với lại, để con thực sự nói được thì bố mẹ cũng phải bỏ công sức ra tương tác nhiều, chứ chỉ dựa vào sách không thì chưa đủ.
Tóm lại, cuốn “tiếng anh lớp 4 tập 2” này theo tôi là một công cụ hỗ trợ ổn cho các bé lớp 4 học tiếng Anh. Nhưng để đạt hiệu quả tốt nhất thì vẫn cần sự đồng hành, kiên trì của phụ huynh. Đó là chút kinh nghiệm thực tế của tôi, hy vọng có thể giúp ích được phần nào cho mọi người!
Leave a Comment