Cha mẹ giúp con học tiếng anh lớp 4 tập 2 sao cho hiệu quả? (Cách này nhiều người làm theo)

Chào mọi người, hôm nay tôi lại lên đây chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình với cuốn sách tiếng Anh lớp 4 tập 2 này. Nói thật là ban đầu nhìn qua thì cũng thấy có vẻ đơn giản, cứ nghĩ là à, chắc con mình cứ theo sách giáo khoa, học từ mới, làm bài tập là ổn thôi.

Nhưng mà bắt tay vào cùng con học rồi mới thấy, trời ơi, không phải cứ quăng cho nó quyển sách là xong đâu các bác ạ. Cái hồi đầu, tôi cũng thử để con tự giác đấy. Tôi quan sát xem nó học hành thế nào. Kết quả là gì? Nó cứ ngồi cắn bút, nhìn trời nhìn đất, lật qua lật lại mấy trang rồi lại thôi. Từ mới thì chữ nọ xọ chữ kia, bài tập thì làm đối phó cho có.

Thế là tôi mới quyết định phải xắn tay vào cuộc. Đầu tiên, tôi lôi hết cả đám đồ nghề ra: bút màu, giấy nhớ, thậm chí cả mấy cái hình ảnh tôi tự cắt từ báo cũ ra nữa. Tôi bắt đầu bằng việc cùng con đọc từng bài một trong sách. Gặp từ mới nào, tôi không chỉ bắt nó chép đi chép lại đâu. Tôi vẽ ra, tôi làm hành động minh họa, rồi tôi kể một câu chuyện ngắn có chứa từ đó. Ví dụ, học từ “kitchen”, thì tôi dẫn nó xuống bếp, chỉ trỏ đủ thứ rồi nói “This is our kitchen. Mommy cooks in the kitchen.”

Mấy bài hội thoại trong sách ấy, tôi cũng không bỏ qua. Tôi phân vai luôn, tôi một vai, con một vai, hai bố con (hoặc mẹ con, tùy các bác nhé) cứ thế mà “diễn”. Có lúc phát âm sai tùm lum, cười muốn bể bụng, nhưng mà vui. Chính những lúc như thế con nó mới nhớ được ngữ cảnh sử dụng câu.

Rồi đến phần bài tập. Thay vì để con tự làm rồi mình kiểm tra, tôi ngồi cạnh luôn. Chỗ nào nó không hiểu, tôi giải thích lại từ từ. Có những bài nghe, tôi cho nó nghe đi nghe lại mấy lần, rồi cùng nhau phân tích xem tại sao đáp án lại như vậy. Tôi còn chế thêm cả trò chơi nữa. Ví dụ, tôi viết mấy từ mới lên giấy nhớ, dán khắp nhà, rồi hai bố con đi tìm, ai tìm được đọc to lên, giải thích nghĩa thì được điểm. Mệt nhưng mà hiệu quả phết.

Nói chung, cái quá trình đồng hành cùng con với cuốn tiếng Anh lớp 4 tập 2 này nó không hề “nhàn” như mình tưởng. Nó đòi hỏi sự kiên nhẫn, sự sáng tạo, và quan trọng nhất là thời gian mình dành cho con. Tôi nhận ra rằng, sách giáo khoa chỉ là công cụ thôi, còn việc làm cho công cụ đó phát huy tác dụng thì phụ thuộc nhiều vào người hướng dẫn.

Đến giờ thì con tôi nó cũng tiến bộ hơn nhiều rồi. Nó không còn sợ học tiếng Anh nữa, thậm chí còn chủ động hỏi han. Tất nhiên là vẫn phải kèm cặp, nhưng ít nhất là nó đã có hứng thú. Đấy, kinh nghiệm của tôi với cuốn sách này là thế. Không có gì cao siêu đâu, chỉ là những cái mình tự mày mò, thực hành rồi thấy có kết quả thì chia sẻ lại cho mọi người thôi.