Chào cả nhà, hôm nay tôi lại chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình đây. Chả là cu cậu nhà tôi học đến bài Tiếng Anh lớp 5 Unit 5, cụ thể là cái Lesson 3. Ngồi kèm con học nhiều lúc cũng toát mồ hôi chứ không đùa được đâu.
Bắt đầu thế nào?
Đầu tiên, tôi với cháu cùng nhau xem qua sách giáo khoa. Lesson 3 của Unit 5 này thì chủ yếu xoay quanh việc hỏi đáp về các hoạt động dự định trong tương lai gần, kiểu như “Bạn sẽ làm gì vào cuối tuần?”. Trọng tâm là củng cố mẫu câu dùng “Where will you be…?” và “What will you do…?”. Nói chung là không quá khó về mặt ngữ pháp, nhưng để con nhớ và vận dụng được thì cũng cần có chiêu.
Tôi bảo cháu nó đọc to mấy từ vựng chính của bài trước. Mấy từ như “beach” (bãi biển), “countryside” (nông thôn), “mountains” (núi), “zoo” (sở thú), rồi các hoạt động như “go for a picnic” (đi dã ngoại), “visit my grandparents” (thăm ông bà), “play football” (chơi đá bóng). Cứ phải nhắc đi nhắc lại, đọc tới đọc lui cho nó quen mặt chữ, quen cách phát âm. Nhiều khi nó phát âm còn ngọng líu ngọng lô, tôi lại phải nắn nót từng tí một.
Vào phần thực hành
Sau khi thấy từ vựng có vẻ ổn ổn, tôi bắt đầu vào phần thực hành các mẫu câu. Sách có mấy hoạt động như sau:
- Hoạt động 1: Look, listen and repeat (Nhìn, nghe và lặp lại). Phần này thì tôi mở file nghe cho cháu nó nghe người bản xứ đọc mẫu mấy đoạn hội thoại ngắn. Xong rồi tôi yêu cầu nó lặp lại, cố gắng bắt chước ngữ điệu. Cái này quan trọng để luyện tai nghe và cách nói tự nhiên.
- Hoạt động 2: Point and say (Chỉ và nói). Sách có mấy bức tranh vẽ các địa điểm và hoạt động. Tôi chỉ vào từng tranh, rồi hỏi “Where will you be on Sunday?”. Cháu nó sẽ phải nhìn tranh rồi trả lời, ví dụ “I will be at the beach.” Xong rồi lại hỏi tiếp “What will you do there?”, nó lại phải trả lời “I will swim in the sea.” Cứ thế đổi vai, lúc tôi hỏi, lúc nó hỏi.
- Hoạt động 3: Let’s talk (Chúng ta cùng nói). Đến phần này là tự do hơn chút. Tôi khuyến khích cháu nó tự nghĩ xem cuối tuần này nó muốn đi đâu, làm gì rồi dùng mẫu câu vừa học để nói. Ví dụ, nó bảo muốn đi công viên thì sẽ nói “I will be at the park. I will play on the swings.” Thế là có tính ứng dụng thực tế hơn.
- Hoạt động 4: Listen and tick (Nghe và đánh dấu). Lại là một bài nghe nữa. Nghe đoạn hội thoại rồi chọn đáp án đúng. Cái này để kiểm tra xem nó có nghe hiểu được nội dung không. Thường thì tôi cho nghe 2 lần, lần đầu để nắm ý chính, lần sau để nghe chi tiết hơn.
- Hoạt động 5: Read and complete (Đọc và hoàn thành). Có một đoạn văn ngắn bị khuyết vài từ. Cháu nó phải đọc rồi điền từ thích hợp vào chỗ trống. Cái này vừa kiểm tra từ vựng, vừa kiểm tra ngữ pháp.
- Hoạt động 6: Let’s sing (Chúng ta cùng hát). Cuối bài thường có một bài hát liên quan đến chủ đề. Tôi mở nhạc lên, hai bố con cùng hát theo. Vừa vui, vừa dễ nhớ từ và câu.
Kết quả và cảm nhận
Sau khoảng một tiếng đồng hồ vật lộn thì cháu nó cũng cơ bản nắm được cách hỏi và trả lời về dự định tương lai bằng “will”. Quan trọng nhất là nó không thấy sợ tiếng Anh, mà còn thấy vui vui khi được nói, được hát.
Điều tôi thấy quan trọng nhất khi kèm con học là phải kiên nhẫn. Có lúc nó không tập trung, có lúc nó không hiểu, mình mà cáu gắt là hỏng bét. Cứ từ từ, gỡ rối từng chút một. Rồi thì cố gắng tạo không khí học thoải mái, đừng quá áp đặt. Thỉnh thoảng pha trò một tí cho nó đỡ căng thẳng.
Đấy, buổi học Tiếng Anh lớp 5 Unit 5 Lesson 3 của nhà tôi nó diễn ra như vậy đó. Chia sẻ một chút kinh nghiệm thực tế, hy vọng có ích cho các bố mẹ khác cũng đang đồng hành cùng con trên con đường chinh phục tiếng Anh. Nhiều lúc cũng oải lắm, nhưng thấy con tiến bộ là lại có động lực ngay!
Leave a Comment