Chào mọi người, hôm nay mình xin chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình với cái chủ đề “từ vựng tiếng Anh lớp 6”. Chuyện là con nhà mình bắt đầu vào lớp 6, tiếng Anh nó khác hẳn so với hồi tiểu học, từ vựng nhiều hơn hẳn mà lại khó nhớ nữa.
Bắt đầu từ đâu và tại sao lại là vấn đề?
Lúc đầu, mình cũng thấy hơi hoang mang. Thằng bé nhà mình nó cứ học trước quên sau, từ mới thì nhiều mà nhớ chẳng được bao nhiêu. Nhìn nó ngồi cặm cụi chép phạt từ mới mà thấy thương, mà hiệu quả thì không thấy đâu. Bài kiểm tra từ vựng toàn điểm làng nhàng, mình cũng sốt ruột lắm.
Mình nghĩ, chắc là do cách học chưa đúng. Cứ bắt nó học thuộc lòng chay từng từ một thì khó vào lắm, nhất là với mấy đứa trẻ con hiếu động. Phải tìm cách nào đó cho nó dễ tiếp thu hơn, đỡ thấy nhàm chán.
Quá trình mình “vật lộn” cùng con
Đầu tiên, mình ngồi lại nói chuyện với nó, hỏi xem ở lớp cô giáo dạy từ vựng như thế nào, nó thấy khó ở đâu. Xong rồi mình quyết định là phải đi từ từ, không thể nhồi nhét một lúc được.
Bước 1: Lôi sách giáo khoa ra “mổ xẻ”
Mình lấy đúng quyển sách giáo khoa tiếng Anh lớp 6 của nó ra. Mình xem mỗi bài (unit) nó có những chủ đề gì, ví dụ như “My new school”, “My home”, “My friends”. Từ vựng thường sẽ xoay quanh mấy chủ đề đó.
Bước 2: Học theo từng cụm, từng chủ đề
Thay vì bắt nó học một danh sách dài ngoằng các từ rời rạc, mình nhóm các từ theo chủ đề của bài học. Ví dụ, chủ đề trường học thì có “library”, “classroom”, “teacher”, “student”, “subject”, “uniform”… Mình cho nó liên tưởng đến cái trường của nó, cái lớp của nó, bạn bè thầy cô. Như vậy nó dễ hình dung hơn.
Bước 3: Làm cho từ vựng “sống động” hơn
Đây là phần mình thấy khá quan trọng. Mình thử mấy cách sau:
- Flashcards tự làm: Mình cùng nó cắt giấy bìa nhỏ ra, một mặt ghi từ tiếng Anh, mặt kia ghi nghĩa tiếng Việt, có khi vẽ thêm cái hình minh họa đơn giản cho nó dễ nhớ. Ví dụ từ “apple”, vẽ quả táo. Cứ rảnh là hai mẹ con lại lôi ra đố nhau.
- Dán giấy nhớ khắp nhà: Mấy cái đồ vật quen thuộc trong nhà, mình ghi tên tiếng Anh lên giấy nhớ rồi dán vào. Ví dụ, dán chữ “table” lên cái bàn, “chair” lên cái ghế, “refrigerator” lên tủ lạnh. Cứ đi qua đi lại nhìn thấy là lại nhớ thêm một chút.
- Tìm hình ảnh, video ngắn: Với những từ khó hình dung, mình lên mạng tìm hình ảnh hoặc mấy video ngắn vui vui liên quan đến từ đó cho nó xem. Ví dụ, học về các hoạt động (“play football”, “ride a bike”), xem clip người ta làm thật thì nó thích hơn.
Bước 4: Thực hành và lặp lại
Học từ mới xong không dùng ngay là quên liền. Mình cố gắng tạo cơ hội cho nó dùng:
- Đặt câu đơn giản: Mỗi từ mới học, mình khuyến khích nó đặt một câu đơn giản. Ví dụ, học từ “book”, nó đặt câu “This is a book” hoặc “I read a book”.
- Nói chuyện bằng mấy từ đơn giản: Thỉnh thoảng trong lúc nói chuyện hàng ngày, mình chêm vài từ tiếng Anh vừa học vào, rồi hỏi nó xem có hiểu không. Ví dụ: “Con có muốn ăn an ‘apple’ không?”
- Ôn tập định kỳ: Cứ cuối tuần, mình lại lôi hết các từ đã học trong tuần ra ôn lại một lượt. Không cần quá căng thẳng, cứ như chơi trò chơi thôi.
Kết quả và cảm nhận
Sau một thời gian kiên trì, mình thấy thằng bé nhà mình tiến bộ rõ rệt. Nó không còn sợ học từ vựng nữa, thậm chí còn chủ động khoe từ mới học được. Điểm kiểm tra cũng khá hơn. Quan trọng nhất là nó bắt đầu thấy thích thú với việc học tiếng Anh, chứ không phải là bị ép buộc.
Mình nhận ra là, với trẻ con, nhất là tầm lớp 6, cái gì cũng cần phải từ từ, phải làm cho nó vui vẻ, dễ tiếp thu. Đừng có áp đặt quá, cũng đừng có kỳ vọng cao siêu ngay lập tức. Cứ đồng hành cùng con, tìm ra cách phù hợp với chính con mình thì kiểu gì cũng có kết quả tốt thôi.
Đó là chút kinh nghiệm nhỏ của mình. Hy vọng có ích cho các bố mẹ nào cũng đang có con học tiếng Anh lớp 6 nhé!
Leave a Comment