Chào mọi người, hôm nay tôi muốn chia sẻ một chút về cái quá trình tôi vật lộn với bộ sách tiếng Anh lớp 10 chương trình mới cho thằng cu nhà tôi. Nói thật là ban đầu tôi cũng hơi chủ quan, nghĩ chắc cũng không khác mấy so với hồi mình học hay mấy đứa cháu trước học. Nhưng mà đến lúc cầm sách lên, rồi cùng con học thì mới thấy là “ồ quao”, cũng lắm thứ phải mò mẫm đấy.
Bắt đầu từ sự ngỡ ngàng
Thằng con tôi nó học hết lớp 9, chuyển cấp lên lớp 10 thì đúng đợt thay sách. Lúc nó mang cuốn sách tiếng Anh mới về, tôi cũng tò mò giở ra xem. Trang bìa thì cũng bóng bẩy, hình ảnh có vẻ hiện đại hơn. Nhưng lật vào bên trong, ôi thôi, cấu trúc bài học rồi các chủ đề nó khác hẳn. Ngày xưa mình học chủ yếu ngữ pháp, từ vựng học theo kiểu liệt kê. Giờ sách mới nó lại chú trọng nhiều vào kỹ năng nghe, nói, đọc, viết thông qua các chủ đề gần gũi hơn với giới trẻ. Tôi thấy cũng hay, nhưng mà để kèm con học thì lại là một chuyện khác.
Quá trình mò mẫm và thích nghi
Mấy buổi đầu, tôi thử áp dụng cách cũ, cứ bắt nó học thuộc từ mới, làm bài tập ngữ pháp trong sách. Nhưng mà có vẻ không ăn thua. Nó cứ kêu là từ mới nhiều quá, khó nhớ, rồi mấy bài nghe nói trong sách nó không biết phải làm sao. Tôi cũng thấy hoang mang theo. Thế là tôi bắt đầu phải tự mình tìm hiểu thêm.
Đầu tiên là tôi lên mạng, gõ từ khóa “sách tiếng Anh lớp 10 chương trình mới” để xem thiên hạ họ nói gì, có tài liệu gì bổ trợ không. Cũng ra được một mớ, nào là các nhóm phụ huynh chia sẻ, rồi các thầy cô cũng có những bài phân tích. Tôi đọc ngấu nghiến, cố gắng hình dung ra cái “tinh thần” của bộ sách mới này.
Sau đó, tôi quyết định phải thay đổi cách tiếp cận. Thay vì chỉ chăm chăm vào sách giáo khoa, tôi bắt đầu tìm thêm các nguồn bên ngoài:
- Phần nghe: Tôi tìm các file audio đi kèm sách, rồi lên mấy trang web có bài nghe tiếng Anh theo chủ đề tương tự để cho nó luyện thêm. Ban đầu nó nghe cứ ngơ ngác, nhưng dần dần cũng quen tai hơn.
- Phần nói: Đây là phần khó nhằn nhất. Sách có nhiều hoạt động cặp, nhóm mà ở nhà chỉ có hai bố con. Thế là tôi đóng vai bạn học của nó, cùng nó thực hành các đoạn hội thoại. Nhiều lúc hai bố con nói với nhau mà cười không ngậm được mồm vì phát âm sai tùm lum, nhưng mà vui. Quan trọng là nó dám nói.
- Phần từ vựng: Tôi không bắt nó học thuộc lòng nữa, mà khuyến khích nó đoán nghĩa của từ qua ngữ cảnh, rồi tự tra từ điển (cả Anh-Anh lẫn Anh-Việt). Tôi cũng bày cho nó cách dùng flashcard, rồi học từ theo chủ đề.
- Phần đọc và viết: Tôi tìm thêm các bài đọc ngắn, truyện tiếng Anh đơn giản cho nó đọc. Phần viết thì ban đầu cứ viết câu ngắn, đúng ngữ pháp cơ bản trước, rồi từ từ mới phát triển ý dài hơn.
Có những hôm, hai bố con ngồi đến khuya chỉ để giải quyết một bài khó, hoặc để tìm hiểu một cấu trúc ngữ pháp mới lạ trong sách. Tôi cũng phải tự học lại nhiều thứ, cập nhật kiến thức để còn “chém gió” với con. Đúng là đi học cùng con luôn.
Kết quả ban đầu và những điều nhận ra
Sau một thời gian kiên trì, thằng cu nhà tôi cũng bắt đầu làm quen được với chương trình mới. Nó không còn sợ môn tiếng Anh như trước nữa, thậm chí còn tỏ ra thích thú với một vài chủ đề. Điểm số thì cũng cải thiện từ từ. Quan trọng hơn là tôi thấy nó tự tin hơn khi dùng tiếng Anh, dù chỉ là những câu đơn giản.
Qua cái quá trình này, tôi nhận ra mấy điều. Thứ nhất, chương trình mới nó có cái hay của nó, thực tế hơn, hướng đến việc sử dụng ngôn ngữ nhiều hơn là chỉ học lý thuyết suông. Thứ hai, vai trò của phụ huynh trong việc đồng hành cùng con cái rất quan trọng, nhất là khi có những thay đổi lớn về chương trình học. Mình không thể phó mặc hoàn toàn cho nhà trường được.
Đấy, sơ sơ là cái hành trình của tôi với cuốn sách tiếng Anh lớp 10 mới. Cũng vất vả nhưng mà cũng có nhiều cái thú vị. Hy vọng chia sẻ này của tôi có ích cho ai đó cũng đang trong hoàn cảnh tương tự. Cứ bình tĩnh, từ từ mò mẫm rồi cũng sẽ tìm ra cách thôi!
Leave a Comment