À, nói về cái đề thi tuyển sinh lớp 10 môn tiếng Anh ấy à? Nghe thì có vẻ đơn giản, kiểu học từ vựng, ngữ pháp là xong. Nhưng mà hồi đó tôi mò mẫm giúp đứa cháu ôn thi thì mới thấy nó rối như canh hẹ.
Bắt đầu từ đâu?
Lúc đầu, tôi cũng nghĩ đơn giản lắm. Cứ mua cho nó vài cuốn sách tham khảo, thêm mấy bộ đề các năm trước rồi bắt nó cày. Ai dè, sách thì mỗi cuốn một phách, đề thì bao la bát ngát. Thằng bé nhìn một đống tài liệu mà mặt mày xanh lè, không biết bắt đầu từ cái nào, bỏ cái nào.
Thế là tôi phải xắn tay vào. Việc đầu tiên là sàng lọc tài liệu. Tôi bảo nó, giờ chỉ tập trung vào sách giáo khoa làm gốc, vì kiến thức cơ bản nó nằm hết trong đó. Mấy cái sách tham khảo thì chọn lấy một hai cuốn nào viết dễ hiểu, có hệ thống một chút thôi, không ôm đồm nhiều.
Quá trình “vật lộn”
Sau khi có “vũ khí” rồi thì bắt đầu “chiến đấu”. Tôi chia nhỏ ra từng mảng:
- Ngữ pháp: Cái này thì không cách nào khác là phải học thuộc lòng các cấu trúc cơ bản. Tôi bắt nó hệ thống lại từng thì, từng loại câu. Ví dụ, thì hiện tại đơn dùng khi nào, cấu trúc ra sao, dấu hiệu nhận biết là gì. Cứ mỗi cấu trúc là phải có vài ví dụ minh họa cụ thể. Nhiều lúc nó kêu khó nhớ, tôi bày cho nó cách vẽ sơ đồ tư duy, hoặc liên tưởng đến mấy tình huống hài hước cho dễ vào.
- Từ vựng: Đây là cái khoai nhất. Không thể nào một sớm một chiều mà nhồi nhét cả đống từ vào đầu được. Tôi yêu cầu nó mỗi ngày học một ít, khoảng 10-15 từ mới thôi, nhưng phải đảm bảo là học từ nào chắc từ đó. Học xong phải đặt câu với từ đó, rồi thi thoảng lôi ra ôn lại. Tôi cũng khuyến khích nó đọc thêm truyện tranh tiếng Anh, hoặc xem phim hoạt hình có phụ đề tiếng Anh, vừa giải trí vừa học từ mới một cách tự nhiên.
- Kỹ năng đọc hiểu: Tôi cho nó làm quen với các dạng bài đọc thường gặp trong đề thi. Ban đầu thì làm những bài ngắn, dễ trước, rồi tăng dần độ khó. Quan trọng là phải tập trung đọc kỹ câu hỏi, gạch chân từ khóa, rồi mới tìm thông tin trong bài. Nhiều khi đáp án nó nằm ngay trước mắt mà cứ loay hoay tìm đâu đâu.
- Kỹ năng viết: Phần này thì tập trung vào mấy dạng bài cơ bản như viết lại câu sao cho nghĩa không đổi, hoặc viết một đoạn văn ngắn theo chủ đề cho sẵn. Tôi nhấn mạnh việc phải đảm bảo đúng ngữ pháp, dùng từ chính xác và câu cú mạch lạc. Cứ viết xong là tôi lại ngồi sửa lỗi cho nó, chỉ ra chỗ nào chưa ổn, cần cải thiện ra sao.
- Luyện đề: Cái này thì không thể thiếu rồi. Cứ gần đến ngày thi là tôi cho nó làm đề liên tục. Làm xong phải bấm giờ như thi thật. Sau đó, hai chú cháu lại ngồi mổ xẻ từng câu, câu nào đúng, câu nào sai, tại sao sai, nếu đúng thì có cách giải nào khác nhanh hơn không. Có những lỗi sai lặp đi lặp lại, tôi phải nhấn mạnh để nó nhớ.
Những điều “vỡ lẽ” ra
Trong quá trình kèm cháu học, tôi nhận ra mấy điều. Thứ nhất, không phải cứ học nhiều là giỏi. Quan trọng là học phải có phương pháp, biết mình yếu chỗ nào để tập trung cải thiện. Thứ hai, tâm lý rất quan trọng. Nhiều lúc nó làm bài không được là nản, muốn bỏ cuộc. Những lúc đó tôi lại phải động viên, khích lệ, bảo nó là ai học cũng có lúc khó khăn, quan trọng là không bỏ cuộc.
Thứ ba, cái việc “học vẹt” đúng là tai hại. Nhiều khi nó làm đúng đáp án nhưng hỏi tại sao lại chọn thế thì ú ớ không giải thích được. Thế là tôi phải xoay đi xoay lại câu hỏi, bắt nó phải hiểu bản chất vấn đề chứ không chỉ nhớ đáp án một cách máy móc.
Cuối cùng thì mọi nỗ lực cũng được đền đáp. Thằng bé thi điểm cũng khá, đậu vào trường nó muốn. Nhìn nó vui mà tôi cũng thấy vui lây. Đúng là một hành trình cũng gian nan nhưng mà kết quả thì ngọt ngào.
Đấy, kinh nghiệm thực tế của tôi khi “vật lộn” với cái đề thi tuyển sinh tiếng Anh lớp 10 là thế. Nó không có gì cao siêu cả, chỉ là sự kiên trì, tỉ mỉ và tìm ra cách học phù hợp thôi. Chia sẻ lại để ai cần thì tham khảo nhé.
Leave a Comment