Lại nói chuyện soạn tiếng Anh lớp 10, nhiều lúc nghĩ lại cũng thấy cả một quá trình mày mò của bản thân mình đó. Hồi đầu á, tôi cũng loay hoay lắm, không biết bắt đầu từ đâu cho nó hiệu quả, nhất là khi chương trình mới cũng có nhiều cái khác biệt.
Giai đoạn mò mẫm ban đầu
Thú thật là lúc mới cầm cuốn sách giáo khoa tiếng Anh lớp 10 chương trình mới, tôi cũng hơi bị “ngợp”. Từ vựng thì nhiều, cấu trúc ngữ pháp cũng có những điểm cần đào sâu. Tôi thử soạn theo kiểu truyền thống, cứ giở sách ra, gạch đầu dòng từ mới, ghi chép ngữ pháp. Nhưng mà thấy nó khô khan làm sao ấy, với lại mình soạn xong đôi khi chính mình đọc lại còn thấy rối nữa là.
Tôi có lên mạng tìm thử mấy cái “giáo án mẫu” hay “hướng dẫn soạn bài”, nhưng mà mỗi người một kiểu, với lại mình áp dụng y chang thì nó không thực tế với cách tiếp thu của mình, hoặc là của đứa nhỏ nhà tôi nếu tôi soạn cho nó. Thế là lại phải tự mình tìm cách thôi.
Quá trình thực hành và điều chỉnh
Sau vài lần thấy không ổn, tôi quyết định phải thay đổi cách làm. Đây là các bước tôi đã thử và thấy khá là hiệu quả với bản thân:
- Đầu tiên là phải “nghiền ngẫm” cái Unit đó trước đã. Tôi đọc hết một lượt từ đầu đến cuối của một Unit, xem chủ đề chính là gì, mục tiêu bài học yêu cầu những gì. Phải nắm được cái sườn chính thì mới đi vào chi tiết được.
- Xử lý phần từ vựng. Đây là phần tôi thấy quan trọng bậc nhất. Tôi không chỉ liệt kê từ mới ra đâu, mà tôi sẽ cố gắng tìm thêm ví dụ thực tế cho mỗi từ, hoặc là tìm hình ảnh minh họa nếu được. Rồi tôi thử đặt câu với những từ đó luôn. À, tôi còn dùng mấy cái app từ điển có phát âm nữa, để chắc chắn mình đọc đúng ngay từ đầu. Cứ từ nào khó nhớ quá thì tôi ghi nó ra giấy note, dán ở chỗ nào hay nhìn thấy nhất.
- Tiếp theo là phần ngữ pháp. Với mỗi điểm ngữ pháp trong bài, tôi cố gắng tìm hiểu sâu hơn một chút, không chỉ là công thức đâu, mà là cách dùng trong từng ngữ cảnh cụ thể. Tôi hay lấy giấy ra, tự viết lại theo cách hiểu của mình, càng đơn giản, dễ nhớ càng tốt. Rồi làm hết bài tập trong sách giáo khoa liên quan đến điểm ngữ pháp đó. Chưa đủ, tôi còn tìm thêm bài tập bên ngoài nữa để luyện cho nhuyễn.
- Kỹ năng Nghe – Nói. Phần này thì đúng là phải thực hành nhiều. Sách giáo khoa có file nghe thì tôi nghe đi nghe lại. Còn phần nói, ban đầu cũng ngại lắm, nhưng mà tôi thử tự nói chuyện với mình trước gương, hoặc là ghi âm lại giọng của mình để nghe lại xem có chỗ nào cần sửa không. Nếu có bạn bè cùng học thì rủ nhau luyện nói theo chủ đề trong sách thì càng tốt.
- Kỹ năng Đọc – Viết. Đọc thì tôi cố gắng đọc và hiểu nội dung chính, sau đó mới đi vào chi tiết trả lời câu hỏi. Còn viết, tôi thường bắt đầu bằng việc viết những câu đơn giản, đúng ngữ pháp trước, rồi từ từ mới phát triển thành đoạn văn. Tham khảo các bài viết mẫu cũng là một cách hay, nhưng nhớ là chỉ tham khảo ý tưởng và cách diễn đạt thôi nhé, chứ đừng chép y chang.
Kết quả và kinh nghiệm rút ra
Cứ hì hục làm theo cách đó một thời gian, tôi thấy việc soạn bài tiếng Anh lớp 10 nó đỡ “khủng bố” hơn hẳn. Quan trọng là mình phải chủ động, tự tìm tòi và biến kiến thức trong sách thành cái của mình. Lúc đầu có thể hơi mất thời gian một chút, nhưng mà về lâu dài thì nó hiệu quả hơn nhiều so với việc chỉ học vẹt hay là đợi người khác soạn sẵn cho mình.
Điểm mấu chốt tôi nhận ra là phải chia nhỏ từng phần ra để xử lý, đừng cố ôm đồm một lúc. Với lại, cứ mạnh dạn thử nhiều cách khác nhau, xem cách nào hợp với mình nhất thì mình theo. Chứ không có một công thức chung nào cho tất cả mọi người đâu. Cái chính là mình thấy thoải mái và tiếp thu được kiến thức một cách tốt nhất.
Đó, sơ sơ quá trình “vật lộn” với việc soạn tiếng Anh lớp 10 của tôi là như vậy đó. Chia sẻ để mọi người cùng tham khảo, biết đâu lại có ích cho ai đó cũng đang loay hoay giống tôi hồi đầu. Chúc mọi người học tốt!
Leave a Comment