Chào mọi người, hôm nay tôi lại mò lên chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình đây. Cái vụ “soạn tiếng anh lớp 10” này, nói thì nghe đơn giản vậy thôi chứ bắt tay vào làm cũng lắm công đoạn phết đấy. Tôi cũng lọ mọ mất một thời gian mới ra được cái quy trình gọi là tạm ổn cho bản thân.
Bắt đầu từ đâu?
Đầu tiên là tôi phải lôi cái quyển sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 10 ra ngâm cứu cái đã. Không phải chỉ đọc qua loa đâu nhé, mà phải xem kỹ từng bài một, mục tiêu của bài đó là gì, kiến thức trọng tâm ở đâu, từ vựng mới nào cần nhấn mạnh. Cái này quan trọng lắm, nó như kim chỉ nam cho mình vậy đó.
Tiếp theo, tôi xác định rõ ràng mục tiêu cần đạt được sau mỗi tiết học, mỗi bài học. Ví dụ, học xong bài này học sinh phải nắm được cấu trúc ngữ pháp gì, vận dụng được vào dạng bài tập nào, nói được câu gì liên quan đến chủ đề. Phải cụ thể ra thì mới dễ soạn.
Triển khai chi tiết
Sau khi có cái sườn rồi thì tôi bắt đầu đi vào chi tiết hơn. Thường thì tôi sẽ chia một bài học thành mấy phần chính:
- Khởi động (Warm-up): Cái này để thu hút học sinh, tạo không khí. Có thể là một trò chơi nhỏ, một câu đố, hoặc vài câu hỏi gợi mở liên quan đến chủ đề bài học. Tôi thấy cứ vui vui là tụi nhỏ nó hào hứng hơn hẳn.
- Phần giới thiệu bài mới (Presentation): Đây là lúc mình cung cấp kiến thức mới. Từ vựng thì tôi hay dùng hình ảnh, vật thật nếu có, hoặc ngữ cảnh cụ thể cho dễ nhớ. Ngữ pháp thì cố gắng giải thích đơn giản, có ví dụ minh họa rõ ràng. Tôi cũng hay tìm thêm mấy cái video ngắn trên mạng, hoặc tự làm slide cho nó sinh động.
- Luyện tập (Practice): Quan trọng nhất là phần này đây. Tôi sẽ thiết kế các hoạt động từ dễ đến khó, từ có kiểm soát đến tự do hơn. Ví dụ, ban đầu là bài tập điền từ, nối câu, rồi đến viết câu hoàn chỉnh, rồi thảo luận nhóm nhỏ. Phải cho học sinh nó thực hành nhiều thì mới nhớ lâu được.
- Vận dụng (Production): Khuyến khích học sinh dùng những gì vừa học để tạo ra sản phẩm của riêng mình. Có thể là viết một đoạn văn ngắn, đóng vai, thuyết trình nhỏ. Cái này giúp tụi nó tự tin hơn hẳn.
- Củng cố và dặn dò (Wrap-up & Homework): Tóm tắt lại kiến thức chính, rồi giao bài tập về nhà. Bài tập về nhà tôi cũng cố gắng đa dạng, không chỉ là bài trong sách bài tập đâu.
Trong quá trình soạn, tôi cũng luôn nghĩ xem học sinh của mình ở trình độ nào, chúng nó hay gặp khó khăn ở đâu để điều chỉnh cho phù hợp. Chứ cứ soạn theo một khuôn mẫu thì khó mà hiệu quả được. Đôi khi tôi cũng phải tìm thêm tài liệu bên ngoài nữa, như mấy trang web dạy tiếng Anh uy tín, hoặc các diễn đàn giáo viên để tham khảo ý tưởng.
Một điều nữa tôi thấy khá quan trọng là phải chuẩn bị sẵn các phương án dự phòng. Ví dụ, nếu hoạt động này học sinh không hứng thú thì mình đổi sang hoạt động khác, hoặc nếu có học sinh yếu hơn thì mình có bài tập phụ trợ nào. Linh hoạt một chút thì giờ học nó sẽ đỡ căng thẳng hơn.
Kết quả và cảm nhận
Cứ mỗi lần soạn xong một bài, tôi lại đọc đi đọc lại, tự đặt mình vào vị trí học sinh xem có dễ hiểu không, có nhàm chán quá không. Rồi sau mỗi buổi dạy, tôi lại rút kinh nghiệm xem chỗ nào được, chỗ nào chưa được để lần sau soạn tốt hơn.
Nói chung, soạn tiếng Anh lớp 10 hay bất kỳ lớp nào cũng cần sự đầu tư thời gian và công sức. Mệt thì có mệt thật đấy, nhưng mà khi thấy học sinh nó hiểu bài, nó tiến bộ, rồi nó thích thú với môn học thì mọi mệt mỏi cũng tan biến hết. Đó là cái vui của người làm nghề chia sẻ kiến thức như mình. Hy vọng chút chia sẻ này của tôi có ích cho ai đó đang cần nhé!
Leave a Comment