Chào mọi người, lại là mình đây. Hôm nay cuối tuần rảnh rỗi, mình muốn chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của bản thân về việc soạn bài giảng Tiếng Anh cho mấy đứa nhỏ lớp 10. Nghe thì có vẻ đơn giản ha, cứ sách giáo khoa mà triển thôi chứ gì. Nhưng mà, để mình kể cho nghe hành trình của mình, nó cũng không thẳng tắp như đường quốc lộ đâu.
Bắt đầu từ đâu?
Đầu tiên, khi được phân công dạy lớp 10, mình cũng nghĩ đơn giản lắm. Sách giáo khoa Tiếng Anh 10 mới bây giờ nội dung cũng khá hay, hình ảnh cũng bắt mắt. Mình lật giở từng trang, gạch đầu dòng những ý chính, những cấu trúc ngữ pháp cần nhấn mạnh, rồi lượng từ vựng cần thiết cho mỗi bài.
Cụ thể là:
- Mình lấy cuốn sách giáo khoa ra, đọc thật kỹ phần giới thiệu của mỗi unit, xem mục tiêu bài học là gì.
- Tiếp theo, mình ngâm cứu phần từ vựng. Không chỉ là nghĩa đâu nha, mà còn phải xem cách dùng trong ngữ cảnh nào, từ đồng nghĩa, trái nghĩa nếu có. Mình hay ghi chú thẳng vào sách luôn, hoặc có một cuốn sổ tay riêng.
- Sau đó là đến phần ngữ pháp. Chỗ này phải xem kỹ ví dụ, cách diễn đạt. Mình thường cố gắng tìm thêm nhiều ví dụ khác ngoài sách để minh họa cho tụi nhỏ dễ hiểu.
- Rồi các kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết. Mình phải hình dung xem với mỗi kỹ năng, học sinh sẽ gặp khó khăn gì, mình cần chuẩn bị những hoạt động nào để hỗ trợ tụi nó.
Không chỉ là sách giáo khoa
Nhưng mà, chỉ bám sát sách giáo khoa không thôi thì mình thấy bài giảng nó cứ khô khan làm sao ấy. Mấy đứa nhỏ giờ nó năng động lắm, thích cái gì mới mẻ, thực tế cơ. Thế là mình bắt đầu mò mẫm thêm.
Mình lên mạng tìm kiếm các video clip liên quan đến chủ đề bài học. Ví dụ bài về “Family Life” thì mình tìm mấy đoạn phim ngắn về gia đình, hoặc các cuộc phỏng vấn nhỏ. Bài về “Music” thì mình tìm các bài hát tiếng Anh đang thịnh hành mà lời lẽ nó cũng trong sáng, phù hợp. Cứ cái gì mà mình nghĩ là tụi nó sẽ thích, sẽ thấy gần gũi là mình lưu lại hết.
Rồi mình cũng tham khảo thêm sách bài tập, sách tham khảo để có thêm ý tưởng về các dạng bài tập khác nhau. Đôi khi, mình còn tự chế ra một vài trò chơi nhỏ, câu đố vui liên quan đến từ vựng hoặc ngữ pháp để khuấy động không khí lớp học. Nhớ có lần soạn bài về “Inventions”, mình cho tụi nó chơi trò đoán tên phát minh qua hình ảnh, cả lớp hào hứng hẳn lên.
Quá trình thử và sai
Nói thì dễ vậy đó, chứ lúc mới bắt đầu cũng lóng ngóng lắm. Có những hôm mình chuẩn bị một đống tài liệu, slide đẹp lung linh, nhưng vào lớp dạy thì học sinh nó lại không hứng thú như mình nghĩ. Có khi thì mình chuẩn bị hơi quá nhiều kiến thức, làm tụi nhỏ bị “ngợp”.
Sau vài lần như vậy, mình rút ra kinh nghiệm là phải linh hoạt. Trước mỗi bài, mình hay hỏi dò xem tụi nhỏ có biết gì về chủ đề này chưa, có thích không. Rồi trong quá trình giảng, mình cũng để ý quan sát thái độ của tụi nó. Nếu thấy có vẻ uể oải, mình sẽ đổi hoạt động, hoặc kể một câu chuyện vui liên quan để kéo lại sự tập trung.
Ví dụ, có một dạo mình thấy phần ngữ pháp “Reported Speech” (câu tường thuật) khá là khó nhằn với nhiều đứa. Mình thử giải thích theo sách, rồi cho làm bài tập, mà thấy tụi nó vẫn cứ mơ màng. Thế là buổi sau, mình kiếm mấy đoạn hội thoại ngắn trong phim hoạt hình, cho tụi nó xem rồi thử tường thuật lại lời của nhân vật. Cách này có vẻ hiệu quả hơn hẳn, tụi nó nhớ bài lâu hơn.
Thành quả nho nhỏ
Cứ thế, dần dần mình cũng tìm ra được cách soạn bài phù hợp với mình và với học sinh của mình. Tất nhiên là mỗi lớp mỗi khác, mỗi lứa học sinh lại có những đặc điểm riêng, nên mình vẫn phải liên tục điều chỉnh. Nhưng cái quan trọng là mình thấy được sự tiến bộ của tụi nhỏ. Thấy tụi nó mạnh dạn nói tiếng Anh hơn, tự tin làm bài tập hơn, đó là niềm vui lớn nhất rồi.
Nói chung, soạn tiếng Anh lớp 10, hay bất cứ môn nào, lớp nào cũng vậy, nó là cả một quá trình tìm tòi, thử nghiệm và điều chỉnh không ngừng. Đôi khi cũng mệt, cũng tốn thời gian, nhưng mà nghĩ đến việc mình đang góp phần giúp tụi nhỏ có thêm kiến thức, có thêm niềm yêu thích với môn học, thì mọi cố gắng đều thấy xứng đáng.
Đó là chút chia sẻ thực tế của mình. Hy vọng có ích cho ai đó cũng đang trên con đường này. Chúc mọi người cuối tuần vui vẻ!
Leave a Comment