Chào mọi người, hôm nay tôi lại lên đây chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình khi dạy bài tiếng Anh lớp 6, tập 2, cụ thể là Unit 12. Cái unit này, thú thật là lúc đầu nhìn qua sách giáo khoa, tôi cũng thấy hơi nhiều thứ, nào là từ vựng về robot, về công việc nhà, rồi cả cấu trúc “will” với “won’t” nữa. Nhưng mà thôi, cứ bắt tay vào làm rồi sẽ ra hết.
Chuẩn bị ban đầu của tôi
Đầu tiên, tôi dành ra một buổi tối, ngồi lật giở kỹ cuốn sách giáo khoa, cả sách bài tập nữa. Tôi gạch chân những từ mới mà tôi nghĩ học trò sẽ thấy khó, rồi những cấu trúc ngữ pháp trọng tâm. Tôi cũng nghĩ xem làm thế nào để mở đầu bài học cho nó hấp dẫn một chút. Mấy đứa nhỏ lớp 6 mà, phải có gì vui vui thì chúng nó mới chịu học.
Tôi nhớ ra là chủ đề Unit 12 này có nói về “Robots”. À, cái này thì bọn trẻ con đứa nào cũng thích mê. Thế là tôi nảy ra ý định sẽ cho chúng nó xem vài cái hình ảnh, hoặc video ngắn về robot làm việc nhà. Kiểu như robot hút bụi, robot lau nhà, robot nấu ăn (dù chỉ là tưởng tượng thôi cũng được).
Tiến hành buổi dạy thực tế
Đến hôm dạy, tôi bắt đầu bằng việc hỏi mấy câu đơn giản: “Ở nhà các con có giúp bố mẹ làm việc nhà không? Các con làm những việc gì?”. Sau khi tụi nhỏ kể lể một hồi, tôi mới lái sang chủ đề: “Vậy nếu có một con robot giúp các con làm những việc đó thì sao nhỉ?”. Thế là cả lớp ồ lên, đứa nào đứa nấy mắt sáng rực.
Phần từ vựng: Tôi không nhồi nhét một lúc hết tất cả từ mới. Tôi chia ra từng nhóm nhỏ. Ví dụ, hôm nay học về các hoạt động mà robot có thể làm:
- clean the house (lau dọn nhà cửa)
- cook meals (nấu ăn)
- wash the dishes (rửa bát)
- do the laundry (giặt quần áo)
Tôi vừa đưa từ, vừa cho xem hình ảnh minh họa, rồi cho cả lớp đọc theo vài lần. Sau đó, tôi tổ chức trò chơi nhỏ, kiểu như “nhìn hình đoán chữ” hoặc “Simon says” với các hành động đó. Tụi nhỏ chơi hăng say lắm, mà qua đó cũng nhớ từ nhanh hơn.
Phần ngữ pháp “will” và “won’t”: Cái này thì tôi giải thích đơn giản thôi. “Will” là sẽ làm, “won’t” (will not) là sẽ không làm, dùng để nói về những điều mình dự đoán trong tương lai. Tôi cho ví dụ: “Robots will help us clean the house.” (Robot sẽ giúp chúng ta lau nhà.) Hoặc “Robots won’t go to school.” (Robot sẽ không đi học.) Rồi tôi cho học sinh đặt câu với các từ vựng vừa học. Đứa nào đặt được câu đúng là tôi khen liền, có khi còn cho điểm cộng nữa. Không khí lớp học lúc nào cũng phải vui vẻ, thoải mái thì học sinh mới tiếp thu tốt được.
Tôi cũng cho các em thực hành theo cặp. Một em hỏi, một em trả lời. Ví dụ:
- A: Will robots cook meals in the future?
- B: Yes, they will. / No, they won’t.
Cứ thế thay phiên nhau hỏi và trả lời. Quan trọng là các em được nói, được sử dụng ngôn ngữ.
Kết quả và những điều rút ra
Sau mấy buổi dạy Unit 12, tôi thấy đa số học sinh nắm được từ vựng cơ bản và biết cách sử dụng “will/won’t” để nói về các hoạt động trong tương lai. Tất nhiên, cũng có vài em còn chậm hơn, hay nhầm lẫn thì tôi phải kèm thêm, nhắc lại nhiều lần. Nhưng nhìn chung là ổn.
Cái quan trọng nhất tôi thấy là mình phải tạo được hứng thú cho học sinh. Cứ máy móc dạy theo sách thì chán lắm. Mình phải biến hóa một chút, thêm thắt trò chơi, hình ảnh, làm sao cho bài học nó sinh động, gần gũi với tụi nhỏ. Dạy tiếng Anh cho trẻ con mà, cứ phải “vừa học vừa chơi” thì mới hiệu quả. Đó là chút kinh nghiệm của tôi khi dạy Unit 12 này, hy vọng có ích cho ai đó đang cần.
Leave a Comment