Chà, chào mọi người, lại là tôi đây. Hôm nay tôi muốn chia sẻ một chút về cái quá trình tôi vật lộn với mấy cái “đề tiếng Anh lớp 4” cho thằng cháu ở nhà. Thực ra cũng không có gì cao siêu đâu, chỉ là chút kinh nghiệm thực tế của một ông chú quan tâm đến việc học của cháu mình thôi.
Bắt đầu từ đâu?
Mọi chuyện bắt đầu khi tôi thấy thằng cu nhà mình sắp thi học kỳ. Nó học lớp 4, tiếng Anh thì cũng bập bẹ được vài từ nhưng để nói là tự tin làm bài thi thì chắc là chưa. Tôi nghĩ bụng, hay là mình thử tìm vài cái đề cho nó làm quen xem sao. Thế là tôi quyết định bắt tay vào công cuộc tìm kiếm và chuẩn bị.
Quá trình tìm kiếm và chuẩn bị đề
Đầu tiên, tôi lên mạng. Gõ cụm từ “đề tiếng Anh lớp 4” thì ôi thôi, ra cả một rừng kết quả. Đủ các loại đề từ các trường khác nhau, các trang web khác nhau. Tôi cũng hơi hoang mang, không biết chọn cái nào cho phù hợp.
Sau đó, tôi bắt đầu lọc. Tôi ưu tiên những đề có cấu trúc rõ ràng, gần giống với kiểu đề thi mà trường thằng bé hay cho. Tôi cũng tải về một mớ, chắc cũng phải đến chục cái đề khác nhau. In hết ra giấy A4, nhìn cũng ra gì phết đấy chứ.
Tiếp theo, tôi ngồi xem xét từng đề một. Xem thử nội dung có phù hợp với kiến thức lớp 4 không, có quá khó hay quá dễ không. Tôi để ý mấy phần chính:
- Từ vựng: Xem các từ có quen thuộc, nằm trong chương trình học không.
- Ngữ pháp: Các cấu trúc câu đơn giản như “This is…”, “That is…”, “Can you…?”, “What’s this?” này nọ.
- Bài đọc hiểu: Mấy đoạn văn ngắn ngắn, dễ hiểu.
- Bài nghe: Phần này thì tôi phải tìm thêm file âm thanh nữa, cũng hơi lích kích.
Tôi sắp xếp lại, chọn ra khoảng 5-6 đề mà tôi thấy ổn nhất. Tôi còn cẩn thận ghi chú lại những điểm cần lưu ý ở mỗi đề, ví dụ như đề này tập trung vào từ vựng chủ đề gia đình, đề kia thì có nhiều bài tập về giới từ.
Đưa vào thực hành
Khi đã có trong tay một mớ đề “chất lượng” rồi, tôi bắt đầu cho thằng cháu làm thử. Ban đầu nó cũng oải lắm, nhìn thấy đề là mặt mày tiu nghỉu. Tôi phải động viên, rồi cùng ngồi làm với nó. Câu nào khó quá thì tôi gợi ý, hoặc giải thích cặn kẽ. Chứ bắt nó tự bơi một mình thì chắc nó bỏ cuộc sớm.
Cứ mỗi cuối tuần, hai chú cháu lại dành ra khoảng 1-2 tiếng để “cày” đề. Tôi quan sát xem nó hay sai ở đâu, phần nào còn yếu. Ví dụ, nó hay nhầm lẫn giữa “is” và “are”, hoặc mấy từ vựng về đồ dùng học tập còn chưa thuộc hết.
Sau mỗi lần làm đề, tôi chữa bài kỹ lưỡng. Không chỉ nói đúng sai, mà còn giải thích tại sao lại chọn đáp án đó. Thỉnh thoảng, tôi còn biến tấu một chút, ví dụ lấy mấy câu trong đề ra đố vui, hoặc cho nó đặt câu với từ mới vừa học. Làm thế cho nó đỡ chán.
Kết quả và cảm nhận
Sau một thời gian kiên trì, tôi thấy thằng bé tiến bộ rõ rệt. Nó tự tin hơn khi gặp các dạng bài tương tự. Từ vựng cũng nhớ được nhiều hơn, ngữ pháp cũng vững hơn chút đỉnh. Quan trọng nhất là nó không còn sợ làm đề tiếng Anh như trước nữa.
Nói chung, quá trình này cũng tốn không ít thời gian và công sức của tôi. Nhưng nhìn thấy cháu mình học tốt hơn, tôi thấy cũng đáng. Cái việc tự tay mình tìm tòi, chuẩn bị tài liệu rồi hướng dẫn cho cháu nó có một cái gì đó rất là thực tế và ý nghĩa, hơn là chỉ phó mặc cho thầy cô hay các trung tâm. Đây cũng là một cách để tôi hiểu hơn về chương trình học của bọn trẻ bây giờ.
Đấy, toàn bộ quá trình “vật lộn” với đề tiếng Anh lớp 4 của tôi là như vậy đó. Hy vọng chia sẻ này của tôi cũng có ích cho ai đó đang có con cháu học tầm tuổi này. Cứ kiên trì là được hết mọi người ạ!
Leave a Comment