Chào mọi người, lại là tôi đây. Hôm nay rảnh rỗi, tôi muốn chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình khi “cày” cái Unit 4 tiếng Anh lớp 10. Nhớ lại hồi đó cũng không ít kỷ niệm trầy trật với nó đâu.
Bắt đầu với Unit 4: Mớ bòng bong ban đầu
Lúc mới lật sách giáo khoa tới Unit 4, thú thật là tôi cũng hơi ngợp. Chủ đề của Unit này, nếu tôi nhớ không nhầm, thường xoay quanh “For a Better Community” hay mấy cái hoạt động tình nguyện, cộng đồng gì đó. Nghe thì hay đấy, nhưng mà từ vựng thì ôi thôi, một rổ luôn!
Nào là “volunteer”, “donate”, “community service”, “disadvantaged people”, rồi “awareness”, “contribution”… Lúc đầu nhìn vào danh sách từ mới mà hoa cả mắt. Tôi đã nghĩ bụng: “Chết rồi, học sao cho hết đây?”
Chưa kể phần ngữ pháp. Hình như Unit này tập trung vào mấy cái như là câu bị động (Passive Voice) ở các thì khác nhau, rồi có khi dính cả Mệnh đề quan hệ (Relative Clauses) nữa thì phải. Tôi đọc qua phần lý thuyết mà đầu óc nó cứ ong ong, cảm giác như lạc vào mê cung vậy. Nói thật là có chút nản ban đầu.
Quá trình “vật lộn” và tìm cách ξεπερνά
Nhưng mà nản thì nản, vẫn phải học thôi. Tôi bắt đầu lên kế hoạch “xử lý” từng phần một.
- Với từ vựng: Tôi dùng cách truyền thống nhất. Lấy một cuốn sổ tay, chép từ mới ra, một bên là từ tiếng Anh, một bên là nghĩa tiếng Việt. Quan trọng là tôi cố gắng đặt một câu ví dụ đơn giản với mỗi từ. Ví dụ, với từ “volunteer”, tôi viết: “Many students volunteer to help old people.” Cứ thế, mỗi ngày nhồi nhét một ít. Tối trước khi đi ngủ lại lôi ra đọc lại một lượt. Có hôm còn dán giấy nhớ quanh bàn học nữa cơ.
- Với ngữ pháp: Phần này thì đúng là “khó nhằn” hơn. Đọc lý thuyết xong, tôi lao vào làm bài tập. Làm thật nhiều bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập, thậm chí tìm thêm cả bài tập trên mạng (hồi đó chưa có nhiều như bây giờ đâu). Câu nào sai thì xem lại đáp án, cố gắng hiểu tại sao mình sai. Có những cấu trúc ngữ pháp phức tạp, tôi phải đọc đi đọc lại phần giải thích, rồi tự mình phân tích các ví dụ. Nhiều lúc cũng bực mình lắm, muốn quăng sách đi ấy chứ.
- Kỹ năng Nghe – Nói: Phần nghe thì tôi cố gắng bật băng cassette (hồi đó xài băng cassette là chính) hoặc file audio nghe đi nghe lại nhiều lần. Lần đầu nghe để nắm ý chính, các lần sau nghe kỹ hơn để bắt từ khóa. Còn nói thì… thú thật là tôi toàn tự nói chuyện một mình trước gương. Phát âm thì ngọng líu ngọng lô, nhưng kệ, cứ mạnh dạn nói ra đã. Thỉnh thoảng cũng rủ đứa bạn thân thực hành cùng, hai đứa cứ “xì xồ” với nhau, sai đâu sửa đấy.
- Kỹ năng Đọc – Viết: Đọc thì tôi cố gắng đọc các bài đọc trong sách, gạch chân từ mới, đoán nghĩa của từ dựa vào ngữ cảnh. Sau đó mới tra từ điển. Còn viết, tôi tập viết những đoạn văn ngắn theo chủ đề của Unit. Ban đầu câu cú lủng củng, ngữ pháp sai tùm lum, nhưng cứ viết rồi nhờ thầy cô hoặc bạn bè sửa giúp.
Kết quả và chút chia sẻ cuối
Cứ kiên trì như vậy, từng chút một mỗi ngày. Ban đầu thì thấy mông lung lắm, nhưng dần dần, tôi bắt đầu cảm thấy “ngấm”. Từ vựng nhớ được nhiều hơn, ngữ pháp cũng đỡ rối hơn. Đến lúc làm bài kiểm tra, tôi thấy mình tự tin hơn hẳn. Điểm số thì cũng cải thiện rõ rệt so với lúc mới bắt đầu.
Nói chung, với tôi, việc học tiếng Anh hay bất kỳ cái gì mới, đặc biệt là một Unit cụ thể như Unit 4 lớp 10 này, quan trọng nhất là sự kiên trì và thực hành đều đặn. Không có con đường tắt nào cả đâu. Cứ xắn tay áo lên mà “chiến đấu” với từng từ mới, từng cấu trúc ngữ pháp, từng bài nghe, bài đọc. Ban đầu có thể khó khăn, có thể nản lòng, nhưng nếu mình không bỏ cuộc, chắc chắn sẽ thấy được kết quả.
Đó là chút kinh nghiệm thực tế của tôi khi “vượt qua” Unit 4 tiếng Anh lớp 10. Hy vọng nó có ích cho ai đó đang cảm thấy “đuối” với môn này. Cứ cố gắng lên nhé!
Leave a Comment