Chào mọi người, hôm nay tôi muốn chia sẻ một chút về cái quá trình tôi mày mò dạy tiếng Anh cho mấy đứa nhỏ lớp 5 ở nhà. Thực ra ban đầu cũng không có ý định gì lớn lao đâu, chỉ là thấy con mình với mấy đứa cháu trong xóm cứ học trước quên sau, mà sách giáo khoa thì nhiều khi hơi khô khan, nên tôi mới thử tự biên tự diễn xem sao.
Chuẩn bị ban đầu
Đầu tiên, tôi dành thời gian xem lại hết chương trình lớp 5 nó có những gì. À, thì cũng quanh đi quẩn lại mấy chủ đề quen thuộc như gia đình, trường học, bạn bè, đồ ăn, động vật. Nhưng cái khó là làm sao để tụi nhỏ thấy hứng thú.
Tôi lôi hết sách cũ của con ra, rồi lên mạng tìm thêm tài liệu, hình ảnh, mấy cái video hoạt hình ngắn bằng tiếng Anh. Tôi nghĩ là phải có cái gì đó trực quan, sinh động thì mới giữ chân được tụi nó.
Công cụ chuẩn bị của tôi gồm:
- Sách giáo khoa tiếng Anh lớp 5 (để nắm sườn bài).
- Giấy A4, bút màu, kéo, hồ dán (để làm flashcards, đồ dùng học tập thủ công).
- Máy tính có kết nối mạng (để tìm tài liệu, video).
- Một cái bảng trắng nhỏ (cái này mua sau, thấy tiện hơn hẳn).
Tiến hành thực tế
Ban đầu, tôi tập hợp được 3 đứa: con tôi và hai đứa cháu. Tuần 2 buổi, mỗi buổi tầm 1 tiếng rưỡi. Tôi không bắt đầu ngay bằng sách giáo khoa đâu.
Buổi đầu tiên: Chủ yếu là làm quen và tạo không khí. Tôi cho mấy đứa giới thiệu bản thân bằng mấy câu đơn giản đã học ở lớp, rồi cùng nhau chơi mấy trò chơi nhỏ liên quan đến màu sắc, con số. Tôi thấy quan trọng là phải làm cho tụi nó thấy thoải mái, không áp lực gì hết.
Từ vựng: Đây là phần tôi đầu tư nhiều nhất. Thay vì bắt chép từ mới vào vở một cách máy móc, tôi làm thế này:
- In hình ảnh tương ứng với từ vựng, ví dụ chủ đề “Animals” thì có hình con chó, con mèo, con voi. Rồi cùng nhau dán lên bảng, đọc to từ đó lên.
- Làm flashcards: một mặt hình, một mặt chữ. Xong rồi chơi trò lật hình đoán chữ, hoặc ngược lại. Tụi nhỏ thích trò này lắm.
- Hát: Mấy bài hát tiếng Anh thiếu nhi đơn giản về chủ đề đang học. Vừa hát vừa làm động tác minh họa. Nhiều khi tôi cũng phải tự chế lời cho dễ nhớ.
Ngữ pháp: Với lớp 5, tôi không đi sâu vào giải thích cấu trúc phức tạp. Chủ yếu là cho tụi nó làm quen qua các mẫu câu thông dụng. Ví dụ, học về “can” thì tôi sẽ hỏi “What can you do?” rồi cho từng đứa trả lời. Hoặc là đặt câu với hình ảnh, ví dụ nhìn hình bạn đang bơi thì đặt câu “He can swim.” Cứ lặp đi lặp lại trong nhiều ngữ cảnh khác nhau là tụi nó nhớ dần.
Nghe – Nói: Cái này thì cần kiên trì. Tôi hay mở mấy đoạn hội thoại ngắn, dễ hiểu. Nghe xong thì hỏi lại xem tụi nó hiểu được gì. Rồi khuyến khích tụi nó tập nói lại, dù sai cũng không sao. Thỉnh thoảng tôi cũng cho đóng vai theo các tình huống đơn giản, ví dụ đi mua hàng, hỏi đường. Ban đầu thì ngượng nghịu lắm, nhưng dần dần cũng dạn dĩ hơn.
Trò chơi xen kẽ: Cứ học được khoảng 20-30 phút là tôi lại cho chơi một trò gì đó liên quan đến bài học để thay đổi không khí. Ví dụ như trò “Simon says”, hoặc là chia đội thi tìm từ nhanh. Tụi nhỏ mà, cứ có chơi là mắt sáng rực lên.
Kết quả và những điều rút ra
Sau khoảng vài tháng kiên trì, tôi thấy có sự thay đổi rõ rệt. Tụi nhỏ nhớ từ vựng tốt hơn, không còn sợ nói tiếng Anh nữa. Quan trọng nhất là chúng nó hào hứng mỗi khi đến “giờ học tiếng Anh đặc biệt” này.
Tất nhiên, cũng có lúc gặp khó khăn. Có hôm tụi nó mệt, không tập trung. Có đứa thì tiếp thu nhanh, đứa thì chậm hơn. Những lúc như vậy, tôi lại phải điều chỉnh cách dạy, tìm thêm trò mới, hoặc đơn giản là ngồi nói chuyện, tâm sự với tụi nó một chút.
Cái tôi nhận ra là, dạy tiếng Anh cho trẻ con, nhất là ở lứa tuổi này, không chỉ là truyền đạt kiến thức. Quan trọng hơn là mình phải khơi gợi được niềm yêu thích, sự tò mò của chúng. Phải biến việc học thành một trò chơi thú vị. Và trên hết, là sự kiên nhẫn và tình yêu thương của người dạy.
Đó là chút kinh nghiệm thực tế của tôi. Hy vọng có thể giúp ích được cho ai đó cũng đang loay hoay tìm cách dạy tiếng Anh cho con cháu mình. Cứ thử đi, rồi sẽ tìm ra cách phù hợp thôi!
Leave a Comment