Chào mọi người, hôm nay tôi muốn chia sẻ một chút về cái hành trình giúp thằng cháu nhà tôi vật lộn với đống từ vựng tiếng Anh lớp 6. Nói thật là ban đầu cũng thấy hơi oải, vì mình thì tiếng Anh cũng gọi là biết sơ sơ thôi, giờ dạy cho đứa nhỏ lớp 6 thấy cũng áp lực phết.
Đầu tiên, tôi lôi quyển sách giáo khoa tiếng Anh lớp 6 của nó ra xem. Trời ơi, nhìn vào danh sách từ mới mỗi bài mà thấy chóng cả mặt. Nào là chủ đề gia đình, bạn bè, trường học, rồi thì đồ ăn, thức uống, hoạt động hàng ngày… một mớ luôn. Thằng bé nhà tôi thì cứ nhìn thấy chữ là nó ngán tận cổ rồi.
Thế là tôi bắt đầu bằng việc đơn giản nhất: chép từ. Mỗi từ tôi bắt nó chép 5 dòng, vừa chép vừa đọc to lên. Nhưng cách này có vẻ không ăn thua lắm. Nó chép xong thì chữ vẫn là chữ, nghĩa vẫn là nghĩa, chẳng liên quan gì đến nhau trong đầu nó cả. Được vài hôm là quên sạch.
Loay hoay tìm cách mới
Thấy cách cũ không hiệu quả, tôi quyết định phải thay đổi. Tôi nghĩ, trẻ con nó thích hình ảnh, thích cái gì vui vui cơ. Thế là tôi bắt đầu thử mấy cách sau:
- Sử dụng flashcard tự làm: Tôi cắt mấy miếng bìa cứng nhỏ, một mặt ghi từ tiếng Anh, mặt kia vẽ hình minh họa hoặc ghi nghĩa tiếng Việt. Ví dụ từ “apple”, tôi vẽ quả táo. Từ “teacher”, tôi vẽ cô giáo. Cái này thằng bé có vẻ hứng thú hơn một chút, vì nó được nhìn hình.
- Học theo chủ đề: Thay vì học một danh sách dài ngoằng, tôi chia từ vựng theo từng chủ đề nhỏ trong sách. Ví dụ, hôm nay học về “Family” thì chỉ tập trung vào các từ như “father”, “mother”, “brother”, “sister”. Học xong chủ đề nào, tôi khuyến khích nó dùng mấy từ đó để nói vài câu đơn giản về gia đình nó.
- Gắn từ vựng với đồ vật thật: Cái này tôi thấy khá hay. Trong nhà có đồ vật gì liên quan đến từ đang học, tôi chỉ vào đó và đọc to từ tiếng Anh lên. Ví dụ, học từ “table”, tôi chỉ vào cái bàn. Học từ “book”, tôi cầm quyển sách lên. Cứ lặp đi lặp lại nhiều lần.
- Chơi trò chơi: Tôi tìm mấy trò chơi đơn giản trên mạng hoặc tự nghĩ ra. Ví dụ, trò “tìm từ”: tôi nói nghĩa tiếng Việt, nó tìm từ tiếng Anh tương ứng trong danh sách. Hoặc trò “nhìn hình đoán chữ”. Có hôm cao hứng, tôi còn cho nó chơi trò “Simon says” phiên bản từ vựng.
Tôi cũng tải thử mấy cái ứng dụng học từ vựng trên điện thoại, chọn mấy cái có hình ảnh sinh động, có phát âm chuẩn. Mỗi ngày cho nó chơi khoảng 15-20 phút. Cái này thì nó thích mê, vì được dùng điện thoại mà.
Kết quả ban đầu và những điều rút ra
Sau khoảng một tháng kiên trì áp dụng mấy cách trên, tôi thấy có tiến triển rõ rệt. Thằng bé nhớ được nhiều từ hơn, và quan trọng là nó không còn thấy sợ học từ vựng như trước nữa. Nó bắt đầu chủ động hỏi tôi từ này nghĩa là gì, từ kia đọc sao.
Tất nhiên, đây là cả một quá trình, không phải ngày một ngày hai mà được. Có những hôm nó cũng lười, cũng chán, tôi lại phải động viên, tìm cách khác để nó hứng thú trở lại. Tôi nhận ra là không có một phương pháp nào là hoàn hảo cho tất cả mọi đứa trẻ. Mình phải quan sát, thử nghiệm và điều chỉnh cho phù hợp với con/cháu mình.
Cái quan trọng nhất tôi thấy là tạo được môi trường vui vẻ, thoải mái để con trẻ tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên. Đừng ép buộc hay la mắng, vì như thế chỉ làm chúng nó thêm sợ mà thôi. Cứ từ từ, mưa dầm thấm lâu, kiểu gì cũng có kết quả.
Đó là chút kinh nghiệm thực tế của tôi trong việc giúp cháu học từ vựng tiếng Anh lớp 6. Hy vọng chia sẻ này có ích cho ai đó cũng đang trong hoàn cảnh tương tự. Cứ bình tĩnh mà làm thôi, các bác ạ!
Leave a Comment