Chào mọi người, hôm nay mình muốn chia sẻ một chút về quá trình mình cùng thằng ku nhà mình học tiếng Anh lớp 7, cụ thể là Unit 1. Nói thật là nhiều khi cũng thấy oải lắm, nhưng mà thôi, vì con em chúng ta cả.
Bắt đầu từ đâu?
Đầu tiên, mình lôi quyển sách giáo khoa tiếng Anh lớp 7 ra ngâm cứu trước. Unit 1 có chủ đề là “My Hobbies” – Sở thích của tôi. Nghe có vẻ đơn giản nhỉ? Nhưng mà cũng có kha khá từ vựng mới với mấy cấu trúc câu cần phải nhớ đấy.
Mình xác định là phải đi từ từ, không nhồi nhét được. Quan trọng nhất là thằng bé phải hiểu và dùng được, chứ không phải học vẹt.
Quá trình thực hành cụ thể
Sau khi xem qua sách, mình bắt đầu như sau:
1. Phần Từ vựng (Vocabulary):
- Mình liệt kê hết các từ mới trong Unit 1 ra một tờ giấy. Chủ yếu là các động từ và danh từ liên quan đến sở thích như: collecting stamps, playing guitar, gardening, cycling, bird-watching, cooking, arranging flowers… vân vân và mây mây.
- Rồi mình bắt đầu giải thích nghĩa từng từ cho cu cậu, có hình ảnh minh họa thì càng tốt. Mình hay lên mạng tìm mấy cái ảnh đơn giản cho nó dễ hình dung.
- Sau đó, mình yêu cầu nó đọc to từng từ nhiều lần. Phát âm chuẩn là cực kỳ quan trọng, nên mình sửa kỹ lắm, dù đôi khi cũng phải kiềm chế vì nó đọc sai hoài.
- Để nhớ từ, mình cho nó chơi trò nối từ với hình, hoặc là mình đọc tiếng Việt, nó nói tiếng Anh và ngược lại. Thỉnh thoảng mình còn yêu cầu nó đặt câu đơn giản với mỗi từ mới học. Ví dụ: “My hobby is collecting stamps.”
2. Phần Ngữ pháp (Grammar):
Unit này chủ yếu tập trung vào thì hiện tại đơn (Present Simple) để nói về sở thích, thói quen và các trạng từ chỉ tần suất (adverbs of frequency) như always, usually, often, sometimes, rarely, never.
- Mình ôn lại cho nó cách dùng thì hiện tại đơn, khi nào thêm ‘s/es’ vào động từ. Cái này nhiều đứa hay nhầm lắm.
- Rồi đến vị trí của mấy trạng từ chỉ tần suất trong câu. Mình cho nó công thức đơn giản: thường đứng trước động từ thường và sau động từ “to be”.
- Làm bài tập trong sách giáo khoa là ưu tiên số một. Sau đó, mình có tìm thêm vài bài tập trắc nghiệm, điền từ trên mạng cho nó luyện thêm. Cứ làm nhiều là quen tay thôi.
3. Kỹ năng Nghe – Nói (Listening – Speaking):
Đây là phần mình thấy khó nhằn nhất, vì nó cần môi trường.
- Nghe: Mình mở mấy bài hội thoại trong sách cho nó nghe đi nghe lại. Sau đó hỏi nó xem nội dung chính là gì, ai nói gì. Mấy bài nghe trong sách thường có tốc độ vừa phải, phù hợp.
- Nói: Cái này mới căng! Mình cố gắng tạo cơ hội cho nó nói. Mình hỏi: “What is your hobby?”, “Do you like playing football?”, “How often do you read books?”. Ban đầu nó còn ngại, nói lắp bắp, nhưng mình cứ khuyến khích. Sai thì sửa, không sao cả. Quan trọng là nó dám mở miệng ra nói. Mình cũng hay đóng vai, một người hỏi một người trả lời theo chủ đề sở thích.
4. Kỹ năng Đọc – Viết (Reading – Writing):
- Đọc: Mấy bài đọc trong sách thường không quá dài. Mình yêu cầu nó đọc thầm trước, gạch chân từ mới (nếu có), rồi đọc to lên. Sau đó trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.
- Viết: Cuối cùng là phần viết. Thường là viết một đoạn văn ngắn về sở thích của bản thân, sử dụng từ vựng và cấu trúc đã học. Mình hướng dẫn nó lập dàn ý đơn giản: mở bài giới thiệu sở thích, thân bài kể chi tiết hơn (làm gì, làm khi nào, với ai, cảm thấy thế nào), kết bài tóm lại. Viết xong thì mình đọc và sửa lỗi cho nó.
Kết quả và cảm nhận
Sau khoảng một tuần vật lộn với Unit 1, cu cậu nhà mình cũng nắm được tương đối kiến thức. Từ vựng nhớ được kha khá, ngữ pháp thì làm bài tập cũng đỡ sai hơn. Quan trọng nhất là nó đã tự tin hơn khi nói về sở thích của mình bằng mấy câu tiếng Anh đơn giản.
Tất nhiên là vẫn còn phải rèn nhiều, nhưng mình thấy cứ kiên trì, từng bước một thì kiểu gì cũng có tiến bộ. Đồng hành cùng con học là một hành trình dài, nhưng cũng có nhiều niềm vui khi thấy con mình tốt hơn mỗi ngày. Chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình, hy vọng có ích cho bố mẹ nào đang có con học lớp 7 nhé!
Leave a Comment