Chào mọi người, hôm nay tôi lại mò lên đây để chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình. Chuyện là dạo gần đây tôi có dịp “ngâm cứu” lại cuốn sách tiếng Anh lớp 8. Ban đầu cứ nghĩ đơn giản, sách học sinh thì có gì đâu, hồi xưa mình học vèo cái là qua. Nhưng mà không phải vậy đâu nhé, đụng vào rồi mới thấy cũng lắm chuyện hay ho để nói.
Mọi chuyện bắt đầu từ thằng cháu ở nhà. Nó năm nay lên lớp 8, mà cứ kêu ca tiếng Anh khó quá, học không vào. Bố mẹ nó thì bận, nên thỉnh thoảng tôi có qua kèm cặp thêm. Thế là tôi mới lôi cuốn sách giáo khoa tiếng Anh lớp 8 của nó ra xem thử, xem chương trình bây giờ nó ra làm sao, có khác gì hồi mình học không.
Cầm cuốn sách trên tay, lật giở từng trang, tôi bắt đầu hình dung lại. Bìa sách thì mới hơn, hình ảnh màu mè bắt mắt hơn xưa. Giấy cũng có vẻ xịn hơn. Tôi bắt đầu đọc lướt qua phần mục lục, xem các chủ đề nó học. Nào là “My Friends”, “My Neighbours”, rồi thì “Aims and Ambitions”, “Festivals in Vietnam”… cũng khá là gần gũi.
Xong rồi tôi đi sâu vào từng bài. Tôi để ý kỹ mấy thứ sau:
- Phần từ vựng: Mỗi bài đều có một lượng từ mới nhất định. Có những từ quen, nhưng cũng có nhiều từ tôi thấy cũng phải tra lại nghĩa cho chắc. Chủ đề đa dạng nên từ vựng cũng phong phú theo.
- Phần ngữ pháp: Ôi thôi, cái này mới là đáng nói. Tôi xem qua thì thấy ngữ pháp lớp 8 cũng bắt đầu “nặng đô” rồi đấy. Nào là các thì quá khứ đơn, quá khứ tiếp diễn, hiện tại hoàn thành, rồi câu bị động, câu tường thuật, câu điều kiện. Tôi ngồi nhẩm lại, có cái nhớ cái quên, cũng phải giở lại phần lý thuyết đọc cho kỹ.
- Phần kỹ năng: Sách bây giờ chú trọng cả bốn kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết. Mỗi bài đều có các hoạt động được thiết kế để rèn luyện từng kỹ năng này. Tôi thấy phần nghe có vẻ khó nhằn với mấy đứa nhỏ nếu không được luyện tập thường xuyên. Phần nói thì cần có môi trường, bạn bè để thực hành.
Quá trình “thực hành” với thằng cháu thì cũng gian nan lắm. Lúc đầu, tôi cũng tự tin lắm, nghĩ mình thừa sức kèm nó. Nhưng đến khi nó hỏi mấy câu ngữ pháp oái oăm, hoặc mấy từ vựng lạ hoắc, tôi cũng phải “đứng hình” vài giây. Có những lúc giải thích một cấu trúc ngữ pháp mà nó cứ ngơ ngác, tôi phải tìm đủ mọi cách ví von, lấy ví dụ thực tế thì nó mới “à, ồ” được một chút.
Tôi nhận ra một điều, sách giáo khoa chỉ là cái khung sườn cơ bản thôi. Để thằng nhỏ nó hiểu bài, nhớ lâu và vận dụng được thì còn phải kết hợp nhiều thứ khác nữa. Thế là tôi bắt đầu tìm tòi thêm:
- Tìm thêm sách bài tập tiếng Anh lớp 8 để nó làm thêm, rèn luyện cho quen tay.
- Lên mạng tìm mấy video giảng bài của các thầy cô khác, xem họ có cách diễn đạt nào dễ hiểu hơn không.
- Khuyến khích nó nghe thêm các bài hát tiếng Anh đơn giản, hoặc xem phim hoạt hình có phụ đề tiếng Anh.
- Thỉnh thoảng hai chú cháu lại ngồi “chém gió” bằng mấy câu tiếng Anh đơn giản, sai cũng được, miễn là nó dám nói.
Sau một thời gian vật lộn như thế, tôi thấy việc học tiếng Anh của thằng cháu cũng có tiến bộ hơn chút. Quan trọng là nó không còn sợ môn này như trước nữa. Còn tôi thì cũng coi như ôn lại được mớ kiến thức tiếng Anh đã rơi rụng đâu đó. Đúng là thực hành rồi mới vỡ ra nhiều điều.
Đấy, chia sẻ một chút trải nghiệm của tôi với cuốn sách tiếng Anh lớp 8 như vậy. Hy vọng là có ích cho ai đó đang có con cháu học lớp này, hoặc đơn giản là tò mò muốn biết. Quan trọng nhất vẫn là sự kiên trì và tìm được phương pháp phù hợp thôi.
Leave a Comment