Chào mọi người, hôm nay tôi xin chia sẻ một chút về cái hành trình vật lộn với đống bài tập tiếng Anh lớp 8 của cu cậu nhà tôi. Thực sự là một trải nghiệm nhớ đời, không chỉ với con mà với cả tôi nữa.
Bắt đầu từ đâu?
Mọi chuyện bắt đầu khi tôi thấy con mình cứ loay hoay với mấy bài tập tiếng Anh. Nhìn nó nhăn nhó, gãi đầu gãi tai, tôi cũng sốt ruột. Thế là tôi quyết định phải xắn tay vào cuộc, không thể để con tự bơi mãi được. Đầu tiên, tôi phải lôi sách giáo khoa ra xem nó có những gì. Ôi thôi, ngữ pháp lớp 8 bắt đầu khó nhằn hơn rồi đấy. Nào là thì quá khứ tiếp diễn, câu bị động, câu tường thuật… đủ cả.
Quá trình tìm tòi và thực hành
Xem xong sách giáo khoa, tôi thấy nếu chỉ dựa vào đó thì chưa đủ đô. Tôi bắt đầu lên mạng tìm thêm tài liệu. Nào là các trang web có bài tập online, nào là các file PDF bài tập tổng hợp. Tìm một hồi thì hoa cả mắt, cái nào cũng quảng cáo hay, cũng bảo là bám sát chương trình. Tôi tải về một mớ, rồi in ra.
Sau đó là công đoạn gian nan nhất: cùng con làm bài. Những ngày đầu, không khí khá là căng thẳng. Con thì không hiểu, mẹ thì giải thích đến khản cả cổ. Có những lúc tôi cảm thấy bất lực thật sự. Ví dụ như cái phần câu điều kiện, giải thích đi giải thích lại mà nó cứ nhầm loại 1 với loại 2. Tôi phải tự mình ngồi làm lại bài tập, rồi tìm cách giải thích dễ hiểu nhất có thể.
Tôi nhận ra là chỉ làm bài tập không thôi thì chưa đủ. Phải hiểu bản chất. Thế là tôi thay đổi chiến thuật. Không chỉ chăm chăm vào đáp án đúng sai nữa. Mỗi khi con làm sai một câu, tôi sẽ hỏi: “Theo con thì tại sao con chọn đáp án này? Chỗ này ngữ pháp là gì?”. Dần dần, con bắt đầu chịu khó suy nghĩ hơn, chứ không làm theo kiểu mò nữa.
Ngoài bài tập ngữ pháp, tôi cũng chú trọng phần từ vựng. Mỗi unit có một lượng từ mới kha khá. Tôi yêu cầu con phải chép từ, đặt câu với từ đó. Rồi thi thoảng tôi kiểm tra đột xuất. Cách này tuy hơi truyền thống nhưng tôi thấy cũng có hiệu quả.
Có những hôm hai mẹ con (hoặc bố con, tùy hôm nào tôi bận) ngồi cả buổi tối chỉ để gặm vài bài tập. Cũng có những lúc con nó chán, nó kêu ca. Những lúc như thế, tôi lại phải tìm cách động viên, khích lệ. Ví dụ, tôi bảo: “Cố lên con, học tiếng Anh giỏi sau này đi du lịch nước ngoài không sợ bị lạc.” Nghe có vẻ hơi xa vời nhưng trẻ con mà, chúng nó cũng thích được đi đây đi đó.
Một vài phát hiện thú vị
Trong quá trình này, tôi phát hiện ra một điều là đôi khi chính mình cũng quên kiến thức. Có những bài tập mà tôi cũng phải loay hoay một lúc mới tìm ra cách giải đúng. Thế là cả mẹ cả con cùng học. Cũng vui phết!
Tôi cũng thử cho con làm các dạng bài tập khác nhau, không chỉ là trắc nghiệm hay điền từ. Ví dụ như viết lại câu, hoặc đọc hiểu rồi trả lời câu hỏi. Mấy bài đọc hiểu lớp 8 cũng dài và có nhiều từ mới lắm. Tôi thường khuyến khích con đoán nghĩa của từ dựa vào ngữ cảnh trước khi tra từ điển.
À, còn một việc nữa là tôi cố gắng tạo thói quen cho con. Mỗi ngày dành ra khoảng 30 phút đến 1 tiếng để làm bài tập tiếng Anh. Duy trì đều đặn quan trọng hơn là học dồn một lúc.
Kết quả ban đầu và những điều rút ra
Sau một thời gian kiên trì, tôi thấy con có tiến bộ rõ rệt. Điểm kiểm tra tiếng Anh của con ở lớp cũng cải thiện. Quan trọng hơn là con không còn sợ môn tiếng Anh như trước nữa. Nó bắt đầu chủ động hơn trong việc học.
Nói chung, quá trình này đúng là một hành trình dài và đòi hỏi sự kiên nhẫn rất lớn từ cả phụ huynh và học sinh. Không có công thức nào đúng cho tất cả. Quan trọng là mình kiên nhẫn và tìm ra cách phù hợp với con mình. Thi thoảng tôi cũng phải “học lỏm” từ các phụ huynh khác xem họ có chiêu gì hay.
Đến giờ, việc kèm con học bài tập tiếng Anh lớp 8 vẫn là một phần trong lịch trình hàng ngày của tôi. Mệt thì có mệt thật, nhưng nhìn thấy con tiến bộ thì mọi mệt mỏi đều tan biến. Hy vọng những chia sẻ thực tế này của tôi có ích cho ai đó cũng đang trong hoàn cảnh tương tự.
Leave a Comment