Chào mọi người, nay tôi lại lôi cái chuyện “soạn tiếng Anh lớp 8” ra để chia sẻ đây. Thực ra thì cũng không có gì cao siêu đâu, chủ yếu là tôi tự mày mò để kèm cho đứa cháu ở nhà thôi, nó mới lên lớp 8, tiếng Anh cũng bắt đầu thấy hơi oải rồi.
Bắt đầu từ đâu?
Đầu tiên, tôi lôi ngay cuốn sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 8 mà nó đang học ra. Cái này là gốc, phải bám sát chương trình chứ không đi lung tung được. Tôi giở cái mục lục ra ngó nghiêng trước, xem nó có bao nhiêu unit, mỗi unit chủ đề là gì, ngữ pháp chính là cái gì. Cũng phải nghía qua phần tổng hợp ngữ pháp cuối sách nữa, để hình dung được bức tranh toàn cảnh.
Sau đó, tôi tìm thêm cuốn sách bài tập. Học thì phải đi đôi với hành, lý thuyết suông thì khó vào lắm. Sách bài tập thường có nhiều dạng để luyện tập, giúp nhớ bài tốt hơn.
Đi vào chi tiết từng bài một
Cứ mỗi một unit, tôi lại hì hục làm theo mấy bước như vầy nè:
- Từ vựng: Tôi đọc qua hết một lượt phần từ mới của bài. Từ nào tôi thấy quan trọng, hay gặp, hoặc khó nhớ thì tôi note lại riêng ra một cuốn sổ. Tôi ghi cả nghĩa tiếng Việt, rồi cố gắng tìm thêm ví dụ cho dễ hiểu. Thỉnh thoảng tôi cũng bắt con bé nhà tôi tự đặt câu với mấy từ đó, cho nó nhớ dai.
- Ngữ pháp: Đây mới là phần đau đầu đây. Tôi phải đọc kỹ lại phần lý thuyết ngữ pháp trong sách. Chỗ nào mà sách viết hơi khó hiểu thì tôi lại lên mạng tìm thêm cách giải thích khác đơn giản hơn. Xong rồi tôi tự tóm tắt lại theo ý hiểu của mình, viết ra giấy, kiểu như một cái dàn ý nhỏ ấy. Phải làm sao cho mình hiểu thật rõ thì mới giảng lại cho đứa cháu được.
- Bài tập trong sách: Sau khi ngâm cứu từ vựng với ngữ pháp, tôi bắt đầu làm thử các bài tập trong sách giáo khoa. Làm tới đâu thấy vướng thì lại lật lại phần lý thuyết xem. Cái này giúp tôi kiểm tra xem mình đã nắm chắc bài chưa.
- Bài tập trong sách bài tập: Làm xong sách giáo khoa thì tôi chuyển qua sách bài tập. Sách bài tập thường chia dạng rõ ràng hơn, nên tôi cũng làm theo từng dạng một. Chỗ nào sai thì tôi đánh dấu lại, tìm hiểu kỹ tại sao sai.
- Phần nghe và nói: Cái này thì “soạn” hơi khó, nhưng tôi cũng cố gắng. Tôi thường bật file nghe của bài đó cho cháu nó nghe đi nghe lại nhiều lần. Còn phần nói thì tôi khuyến khích nó đọc to các đoạn hội thoại, hoặc tự nói về chủ đề của bài học. Mình cũng xí xô xí xào nói cùng nó cho có không khí.
Những cái khó và cái được
Nói thật là nhiều lúc cũng thấy nản lắm. Ngữ pháp lớp 8 bắt đầu nhiều cái rắc rối, nào là câu bị động, câu điều kiện, rồi thì quá khứ hoàn thành các kiểu. Giải thích một hồi mà thấy mặt nó vẫn ngơ ngác là cũng thấy hơi bất lực.
Nhưng mà cái được là sau mỗi lần “soạn” như vậy, tôi cảm thấy mình hiểu bài sâu hơn. Lúc giảng lại cho cháu, tôi cũng tự tin hơn. Quan trọng nhất là thấy nó có tiến bộ, dù chỉ một chút thôi, cũng thấy vui rồi. Với lại, việc chuẩn bị bài trước như này giúp cháu nó không bị bỡ ngỡ khi học trên lớp, nó theo bài cũng nhanh hơn hẳn.
Đấy, quá trình tôi “soạn tiếng Anh lớp 8” nó cứ lặp đi lặp lại như vậy qua từng bài. Tuy hơi mất công nhưng mà thấy cũng có hiệu quả. Cứ kiên trì từng chút một thôi, chứ tiếng Anh mà không học đều thì nhanh quên lắm. Chia sẻ với mọi người một chút kinh nghiệm thực tế của tôi là vậy đó.
Leave a Comment