Chào mọi người, hôm nay mình chia sẻ chút kinh nghiệm soạn bài Tiếng Anh lớp 8 của mình. Nói thật là cũng không có gì cao siêu đâu, cứ làm nhiều thành quen thôi. Hồi đầu mới bắt tay vào cũng thấy hơi mông lung, nhưng dần dần cũng vỡ ra được nhiều thứ.
Bắt đầu từ đâu?
Đầu tiên ấy, mình phải lôi cái Sách Giáo Khoa (SGK) Tiếng Anh lớp 8 ra ngâm cứu đã. Mình xem kỹ từng unit một, chủ đề là gì, mục tiêu bài học ra sao, kiến thức trọng tâm là gì. Cái này quan trọng lắm, nó như kiểu kim chỉ nam ấy, giúp mình không đi chệch hướng.
Sau khi nắm được cái sườn chung của SGK, mình ngó qua cả Sách Bài Tập (SBT) nữa, xem bài tập nó bổ trợ cho SGK thế nào. Nhiều khi SBT lại gợi ý cho mình cách triển khai một phần kiến thức nào đó trong SGK đấy.
Chuẩn bị cho từng Unit cụ thể
Cứ mỗi unit, mình lại có một quy trình nho nhỏ:
- Từ vựng: Đây là phần mình thấy khá khoai. Mình thường liệt kê hết từ mới ra, tra nghĩa cẩn thận, xem phiên âm, rồi cố gắng tìm hình ảnh minh họa hoặc ví dụ nào đó thật gần gũi, dễ hiểu. Nếu có thời gian, mình còn làm thêm mấy cái flashcard đơn giản để học sinh dễ nhớ hơn.
- Ngữ pháp: Lớp 8 ngữ pháp bắt đầu nhiều hơn rồi. Mình soạn theo kiểu đơn giản, dễ nhớ, cho nhiều ví dụ vào. Cứ mỗi cấu trúc là phải có vài ba cái ví dụ đi kèm, từ dễ đến hơi khó một chút. Mình cũng cố gắng tìm mấy bài tập nhỏ để học sinh thực hành ngay tại lớp.
- Kỹ năng (Nghe – Nói – Đọc – Viết):
- Nghe: Mình thường tìm file nghe chuẩn theo sách, hoặc nếu không có thì mình tự đọc chậm rãi, rõ ràng cho học sinh nghe rồi làm bài tập trong sách. Có khi mình còn chế thêm vài câu hỏi ngoài lề để kiểm tra độ hiểu của các em.
- Nói: Phần này thì mình hay nghĩ ra mấy chủ đề gần gũi với lứa tuổi các em, cho các em nó luyện tập theo cặp, theo nhóm. Quan trọng là tạo không khí thoải mái để các em không ngại nói.
- Đọc: Bám sát bài đọc trong sách là chính. Mình soạn trước các câu hỏi đọc hiểu, có thể thêm một vài câu hỏi mở rộng tư duy.
- Viết: Thường là viết đoạn văn ngắn theo chủ đề. Mình hay cho bài mẫu đơn giản để các em dựa vào đó mà viết, hoặc đưa ra dàn ý chi tiết.
Tìm kiếm và tự làm tài liệu bổ trợ
Ngoài SGK và SBT, mình cũng hay mò mẫm trên mạng tìm thêm bài tập, trò chơi liên quan đến từ vựng, ngữ pháp của từng unit. Nhiều khi cũng tìm được mấy cái hay ho lắm. Tuy nhiên, cũng phải chọn lọc kỹ càng, không phải cái gì trên mạng cũng phù hợp.
Đôi khi mình còn tự thiết kế mấy cái phiếu bài tập (worksheet) riêng, hoặc mấy cái game nhỏ nhỏ cho nó sinh động. Ví dụ như ô chữ từ vựng, hoặc nối câu chẳng hạn. Mấy cái này tuy mất thời gian chuẩn bị nhưng học sinh lại thích.
Xem lại và điều chỉnh
Sau khi soạn xong xuôi, mình thường đọc lại một lượt, đặt mình vào vị trí của học sinh xem có dễ hiểu không, có chỗ nào bị khó quá không. Rồi mình cũng áng chừng thời gian cho từng hoạt động, xem có hợp lý với một tiết học 45 phút không.
Nói thì dễ vậy thôi chứ nhiều lúc soạn cũng đau đầu phết. Nhất là làm sao cho bài giảng nó không bị khô khan, học sinh nó hứng thú. Có những unit kiến thức nó hơi trừu tượng, nghĩ nát óc mới ra cách diễn đạt cho dễ hiểu.
Rồi còn phải chuẩn bị thêm các phương án dự phòng nữa. Ví dụ, nếu học sinh không hiểu cách giải thích này, thì mình phải có cách giải thích khác. Hoặc nếu hoạt động này không hiệu quả, thì phải có hoạt động khác thay thế.
Cứ thế, từng bước một, mình hoàn thành việc soạn bài cho từng unit. Quan trọng là mình thấy học sinh nó tiếp thu được, nó tiến bộ là vui rồi. Đấy, quy trình soạn bài Tiếng Anh lớp 8 của mình nó loanh quanh có vậy thôi. Chia sẻ để mọi người tham khảo nhé! Chúc mọi người thành công!
Leave a Comment