Chào mọi người, hôm nay tôi muốn chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình với cuốn sách tiếng Anh lớp 9 mà thằng cu nhà tôi đang học. Nói thật là hồi đầu năm học, lúc cầm cuốn sách này trên tay, tôi cũng hơi choáng một chút đấy.
Bắt đầu làm quen và lên kế hoạch
Đầu tiên, tôi dành hẳn một buổi tối để lật giở từng trang, xem qua cấu trúc của sách. Tôi thấy sách được chia thành nhiều Unit, mỗi Unit một chủ đề khác nhau, khá là gần gũi với cuộc sống hàng ngày của tụi nhỏ. Nào là môi trường, nào là lối sống, rồi thì các phát minh khoa học. Tôi nghĩ, ừm, chủ đề cũng hay đấy chứ.
Sau đó, tôi bàn với thằng cu nhà tôi, thống nhất là mỗi tối sẽ dành khoảng một tiếng rưỡi để “chiến đấu” với môn này. Tôi không đặt nặng là phải học thuộc lòng hết từ mới hay ngữ pháp ngay, mà chủ yếu là con hiểu được bài đọc, nắm được ý chính và biết cách vận dụng những gì đã học vào các bài tập nho nhỏ.
Quá trình thực hành và những “vật lộn”
Ban đầu, tôi cho con tự đọc trước bài khóa. Đọc xong, tôi sẽ hỏi con hiểu được những gì, có từ nào mới không. Thú thật là nhiều lúc con nó cũng ngơ ngác lắm, nhất là với mấy bài đọc dài hoặc có nhiều cấu trúc ngữ pháp phức tạp. Những lúc như thế, tôi lại phải xắn tay áo vào, giải thích cặn kẽ từng chút một.
Phần ngữ pháp thì đúng là một “cuộc chiến” cam go. Nào là câu điều kiện, câu bị động, rồi thì mệnh đề quan hệ. Tôi cố gắng lấy những ví dụ đơn giản, dễ hiểu nhất, thậm chí là tự chế ra mấy câu chuyện hài hước để con dễ nhớ. Ví dụ, học về câu bị động, tôi hay lấy ví dụ kiểu “Cái bánh bị con ăn mất rồi” thay vì những câu khô khan trong sách. Đôi khi cũng phải tra cứu thêm tài liệu bên ngoài, vì sách giáo khoa nhiều khi chỉ đưa ra công thức chứ giải thích chưa được cặn kẽ cho một đứa mới tiếp cận.
Phần nghe và nói thì tôi cố gắng tạo môi trường cho con. Tôi hay bật mấy đoạn hội thoại trong sách cho con nghe đi nghe lại. Xong rồi hai bố con cùng nhau đóng vai, tập nói theo. Dù phát âm của tôi cũng chẳng chuẩn gì cho cam, nhưng tôi nghĩ quan trọng là con dám nói, dám thể hiện.
Có những hôm, hai bố con vật lộn với một bài tập ngữ pháp khó, hay một bài đọc dài ngoằng mà mãi không xong. Thằng cu thì chán nản, mặt xị ra, còn tôi thì cũng thấy hơi oải. Nhưng rồi lại động viên nhau, “Cố lên, sắp xong rồi!”.
- Từ vựng: Tôi yêu cầu con chép từ mới vào một cuốn sổ nhỏ, mỗi từ cố gắng đặt một câu ví dụ. Thi thoảng tôi lại kiểm tra từ cũ.
- Bài tập: Chúng tôi cố gắng giải quyết hết các bài tập trong sách giáo khoa và sách bài tập. Chỗ nào khó quá thì đánh dấu lại, hôm sau hỏi cô giáo hoặc tôi tìm cách giải thích khác.
- Đọc thêm: Tôi cũng khuyến khích con đọc thêm truyện tranh tiếng Anh đơn giản hoặc xem mấy kênh hoạt hình có phụ đề tiếng Anh để tăng phản xạ.
Kết quả và cảm nhận
Sau một thời gian kiên trì, tôi thấy thằng cu nhà mình cũng có tiến bộ rõ rệt. Nó không còn sợ môn tiếng Anh như trước nữa. Từ vựng khá hơn, ngữ pháp cũng nắm chắc hơn chút. Quan trọng nhất là nó bắt đầu thấy thích thú với việc học tiếng Anh hơn. Tất nhiên là vẫn còn nhiều thứ phải cải thiện, nhưng nhìn chung thì tôi thấy khá hài lòng với quá trình đồng hành cùng con và cuốn sách này.
Theo tôi, sách giáo khoa dù sao cũng chỉ là công cụ. Quan trọng nhất vẫn là sự kiên trì của cả người học lẫn người hướng dẫn. Mình phải tìm cách làm cho việc học trở nên thú vị hơn, chứ không chỉ răm rắp theo sách vở một cách máy móc. Đấy, kinh nghiệm của tôi chỉ có vậy thôi, hy vọng chia sẻ này có ích cho ai đó đang có con học lớp 9 giống tôi.
Leave a Comment