Chào mọi người, hôm nay tôi lại lên chia sẻ chút kinh nghiệm thực tế của mình đây. Cái vụ tiếng Anh lớp 9 Unit 1 này, nghe thì đơn giản nhưng mà để bọn trẻ con nó nắm chắc thì cũng phải có tí mẹo đấy.
Bắt đầu từ đâu?
Đầu tiên, như mọi khi, tôi phải lôi ngay cuốn sách giáo khoa ra ngó nghiêng xem mặt mũi nó thế nào. Unit 1, chủ đề thường là “A visit from a pen pal” – một chuyến thăm của người bạn qua thư. Nghe thì có vẻ thân thiện, gần gũi ha?
Tôi ngó qua một lượt thì thấy thế này:
- Từ vựng: Chủ yếu xoay quanh mấy cái hoạt động tham quan, địa điểm nổi tiếng, rồi thì miêu tả con người, cảm xúc. Cũng kha khá từ mới đấy, không đùa được đâu. Mấy từ như “mosque”, “temple”, “correspond”, “impression”, “friendliness” là phải thuộc nằm lòng.
- Ngữ pháp: Cái này quan trọng này. Unit 1 thường tập trung vào thì quá khứ đơn (Past Simple) để kể lại chuyện đã xảy ra, rồi thì cấu trúc “used to” để nói về thói quen trong quá khứ, và đặc biệt là câu ao ước “wish” (ước gì…). Mấy cái này mà không chắc là về sau mệt lắm.
Quá trình “vật lộn” của tôi
Xác định được mục tiêu rồi thì tôi bắt tay vào thực hành ngay. Con bé cháu nhà tôi nó cũng đang học lớp 9, thế là tôi lấy nó ra làm “chuột bạch” luôn.
Bước 1: Xử lý từ vựng
Tôi không bắt nó ngồi chép lấy chép để đâu. Cách của tôi là thế này:
- Lấy hết từ mới ra, mỗi từ viết vào một cái thẻ nhỏ (flashcard). Một mặt là từ tiếng Anh, mặt kia là nghĩa tiếng Việt, có thêm câu ví dụ càng tốt.
- Chơi trò đoán từ. Tôi giơ thẻ lên, nó phải đọc từ và nói nghĩa. Sai thì để riêng ra, lát ôn lại. Cứ lặp đi lặp lại như thế.
- Gắn từ vào ngữ cảnh. Ví dụ, học từ “mosque”, tôi sẽ hỏi nó: “If you visit Kuala Lumpur, you might want to see a famous mosque. What is a mosque?”. Cứ hỏi qua hỏi lại, nó sẽ nhớ dai hơn.
Bước 2: Cày ngữ pháp
Với ngữ pháp, tôi thấy quan trọng nhất là phải hiểu bản chất rồi làm bài tập nhiều.
- Thì quá khứ đơn: Tôi bắt nó kể lại một ngày đi chơi của nó bằng tiếng Anh, chỉ dùng thì quá khứ đơn. Ban đầu nó lắp ba lắp bắp, sai tùm lum, nhưng cứ sửa dần dần.
- Cấu trúc “used to”: Tôi hỏi nó hồi bé nó hay làm gì mà giờ không làm nữa. Ví dụ: “I used to cry a lot when I was a baby.” Cứ thế mà đặt câu.
- Câu “wish”: Cái này thì dễ hình dung hơn. “I wish I had a new bike.” (Ước gì tôi có xe đạp mới). Cho nó đặt thật nhiều câu ước về đủ thứ trên đời.
À, còn mấy bài đọc hiểu với bài nghe trong sách nữa. Tôi cũng bắt nó đọc đi đọc lại, nghe đi nghe lại. Đọc thì phải cố gắng hiểu ý chính, tìm từ khóa. Nghe thì phải tập trung, cố gắng bắt được thông tin cần thiết.
Kết quả và chút chia sẻ
Sau khoảng một tuần “hành” con bé cháu như thế, tôi thấy nó tiến bộ rõ rệt. Từ vựng nó nhớ được nhiều hơn, phản xạ cũng nhanh hơn. Mấy cái cấu trúc ngữ pháp cũng đỡ nhầm lẫn hơn trước.
Quan trọng nhất là nó không còn sợ tiếng Anh như trước nữa. Nó bắt đầu thấy hứng thú hơn khi có thể tự mình đặt được câu, kể được một đoạn chuyện ngắn. Lúc nó làm bài kiểm tra 15 phút đầu tiên của Unit 1 mà điểm khá, nó khoe tôi rối rít.
Nói chung, theo kinh nghiệm của tôi, học tiếng Anh lớp 9 Unit 1 hay bất cứ bài nào cũng vậy, quan trọng là phải kiên trì và thực hành nhiều. Đừng có học vẹt, học thuộc lòng mà không hiểu. Cứ từ từ, từng chút một, gắn việc học vào những cái gần gũi, thực tế thì sẽ dễ vào hơn nhiều.
Với lại, người lớn mình cũng nên đồng hành cùng con cái. Không cần phải giỏi tiếng Anh lắm đâu, chỉ cần động viên, khích lệ, tạo không khí học tập vui vẻ là được rồi. Chứ cứ ép quá là chúng nó sợ, rồi lại thành ra ghét học thì khổ.
Đấy, chút kinh nghiệm thực tế của tôi là vậy. Hy vọng giúp ích được cho mọi người!
Leave a Comment