Chào mọi người, hôm nay tôi xin chia sẻ một chút về cái công cuộc soạn tiếng Anh cho thằng cu nhà tôi, đang học lớp 9. Nói thật là cũng không phải chuyên gia gì đâu, nhưng con mình thì mình phải lo thôi, nhất là cái môn tiếng Anh này, thi cử các kiểu quan trọng lắm.
Bắt đầu từ đâu?
Đầu tiên, tôi lôi hết sách giáo khoa, sách bài tập của nó ra. Ngồi ngó nghiêng xem chương trình nó học những cái gì. Ôi trời ơi, kiến thức cũng nhiều phết đấy chứ không ít đâu. Nào là từ vựng theo chủ đề, nào là ngữ pháp đủ các loại thì, câu bị động, câu tường thuật, mệnh đề quan hệ… nhìn qua cũng hơi choáng.
Xong rồi tôi mới vạch ra một kế hoạch sơ sơ. Quan trọng nhất là phải bám sát sách giáo khoa, vì thi cử kiểu gì cũng loanh quanh trong đó thôi. Tôi quyết định đi từng unit một.
Quá trình soạn cụ thể của tôi
Với mỗi unit, tôi làm như sau:
- Lọc từ vựng: Tôi đọc qua bài đọc, bài nghe (phần script), xem có từ mới nào quan trọng, hay xuất hiện. Ghi hết ra một quyển sổ tay riêng, có cả phiên âm với nghĩa tiếng Việt cho dễ nhớ. Khổ nỗi thằng cu nhà tôi nó lười tra từ điển lắm, nên mình phải làm sẵn.
- Hệ thống ngữ pháp: Mỗi unit thường có một vài điểm ngữ pháp trọng tâm. Ví dụ unit này học về thì quá khứ hoàn thành, unit kia học về câu điều kiện loại 1, loại 2. Tôi cũng ghi chú lại, tìm thêm ví dụ minh họa đơn giản, dễ hiểu. Mấy cái này nhiều khi sách giải thích hơi khó hiểu, tôi phải tự tìm cách diễn đạt lại cho nó dễ vào đầu hơn.
- Xem lại bài tập trong sách: Tôi xem qua các bài tập nó đã làm, hoặc bắt nó làm lại những bài quan trọng. Chỗ nào sai thì giảng lại, chỗ nào làm tốt thì khen cho nó có động lực.
- Tìm thêm bài tập tương tự: Sách bài tập nhiều khi chưa đủ đô. Tôi có mấy quyển sách tham khảo cũ, hoặc lên mạng tìm (dù không tiện lắm) các dạng bài tập tương tự để nó luyện thêm. Chủ yếu là bài tập trắc nghiệm ngữ pháp, từ vựng, và bài tập viết lại câu.
Cứ thế, tôi đi lần lượt hết các unit. Đặc biệt chú trọng mấy cái ngữ pháp khó nhằn như câu bị động các thì, câu tường thuật với các loại câu hỏi, câu mệnh lệnh, rồi thì mệnh đề quan hệ nữa. Mấy cái này mà không nắm chắc là đi thi dễ mất điểm oan lắm.
À, còn phần kỹ năng nghe với nói nữa. Nghe thì tôi hay bật mấy đoạn hội thoại ngắn trong sách cho nó nghe đi nghe lại. Còn nói thì… thú thật là hơi khó, vì ở nhà chủ yếu là tôi với nó, không có môi trường. Nên tôi chủ yếu khuyến khích nó đọc to các bài đọc, các đoạn hội thoại, cố gắng bắt chước ngữ điệu. Lâu lâu tôi cũng thử hỏi mấy câu đơn giản liên quan đến bài học xem nó có trả lời được không.
Những cái khó khăn và cách khắc phục (kiểu của tôi)
Nói thì dễ vậy chứ làm cũng mệt phết. Thằng cu nhiều lúc nó cũng uể oải, không tập trung. Những lúc như thế thì tôi cũng không ép, cho nó nghỉ một chút rồi học tiếp. Quan trọng là phải kiên trì, mưa dầm thấm lâu thôi.
Có những phần ngữ pháp nó khó quá, giải thích mãi nó không hiểu. Những lúc đó tôi lại phải đi tìm các video giảng bài trên mạng (nhờ người quen tìm hộ), hoặc hỏi han thêm bạn bè có con học cùng lứa. Nói chung là tận dụng mọi nguồn lực có thể.
Một cái nữa là phải thường xuyên ôn lại kiến thức cũ. Học bài mới mà quên bài cũ thì cũng như không. Nên cứ cuối tuần, tôi lại dành thời gian cho nó làm bài tổng hợp, nhắc lại các điểm ngữ pháp, từ vựng đã học từ các unit trước.
Kết quả ban đầu
Sau một thời gian vật lộn như thế, tôi thấy thằng cu cũng có tiến bộ hơn. Ít nhất là nó nắm được từ vựng cơ bản và các cấu trúc ngữ pháp quan trọng. Làm bài kiểm tra trên lớp điểm cũng khá hơn trước. Tất nhiên là vẫn phải cố gắng nhiều, nhưng có tiến bộ là mừng rồi.
Đấy, sơ sơ cái quá trình soạn tiếng Anh lớp 9 cho con của tôi là như vậy. Mỗi nhà mỗi cảnh, mỗi đứa trẻ mỗi khác, nhưng hy vọng chia sẻ của tôi cũng có ích cho ai đó đang trong hoàn cảnh tương tự. Quan trọng nhất vẫn là sự kiên trì và đồng hành cùng con thôi mọi người ạ.
Leave a Comment