Chào mọi người, hôm nay tôi muốn chia sẻ một chút về cái công việc mà tôi làm gần như mỗi ngày, đó là soạn bài tiếng Anh cho mấy đứa lớp 9. Nghe thì có vẻ đơn giản nhưng mà để có một tiết học hiệu quả, tươm tất thì cũng tốn không ít công sức đâu.
Bắt đầu từ đâu?
Thường thì việc đầu tiên tôi làm là xem kỹ sách giáo khoa. Đúng vậy, cuốn sách giáo khoa tiếng Anh lớp 9 là kim chỉ nam. Tôi sẽ đọc lướt qua toàn bộ unit sắp dạy, xem chủ đề là gì, mục tiêu bài học yêu cầu những gì. Sau đó, tôi sẽ đọc kỹ từng phần một: Getting Started, A Closer Look 1, A Closer Look 2, Communication, Skills 1, Skills 2, và Looking Back.
Tôi đặc biệt chú ý đến phần từ vựng và ngữ pháp. Tôi sẽ liệt kê ra một danh sách các từ mới quan trọng, những cấu trúc ngữ pháp cốt lõi của bài. Cái này quan trọng lắm, vì nó là nền tảng để học sinh hiểu và vận dụng được.
Đi sâu vào chi tiết
Sau khi có cái sườn bài rồi, tôi bắt đầu nghiền ngẫm cách truyền đạt. Với phần từ vựng, tôi không chỉ đơn thuần là đưa ra từ rồi bắt học sinh chép. Tôi cố gắng tìm thêm hình ảnh minh họa, hoặc nghĩ ra những ví dụ thực tế, gần gũi với cuộc sống của các em. Thỉnh thoảng, tôi còn chuẩn bị thêm vài trò chơi nhỏ liên quan đến từ vựng để lớp học sôi nổi hơn.
Còn ngữ pháp thì sao? Đây là phần mà nhiều em thấy “khó nhằn”. Tôi thường cố gắng giải thích một cách đơn giản nhất, dùng những ví dụ dễ hiểu. Sau đó, chắc chắn phải có bài tập vận dụng. Tôi sẽ soạn sẵn vài bài tập nhỏ, từ dễ đến khó, để các em thực hành ngay tại lớp. Có khi tôi chia nhóm cho các em cùng làm, rồi chữa bài chung. Như vậy các em sẽ nhớ lâu hơn.
Không chỉ là sách giáo khoa
Sách giáo khoa là chính, nhưng không phải là tất cả. Để bài giảng thêm phong phú, tôi cũng hay tìm kiếm thêm các tài liệu bổ trợ. Ví dụ như:
- Các bài nghe ngắn liên quan đến chủ đề bài học. Tôi hay tìm trên mấy trang web dạy tiếng Anh uy tín, hoặc đôi khi là cắt một đoạn từ phim hoạt hình, chương trình TV phù hợp.
- Các đoạn video clip minh họa. Một đoạn phim ngắn về một lễ hội, một địa danh, hay một vấn đề xã hội có thể giúp học sinh hình dung rõ hơn rất nhiều.
- Các bài đọc thêm ở mức độ vừa phải, có thể là một mẩu truyện vui, một bài báo ngắn.
Tất nhiên, việc tìm kiếm và chọn lọc tài liệu này cũng mất khá nhiều thời gian. Phải đảm bảo nó phù hợp với trình độ học sinh và nội dung bài học.
Chuẩn bị cho các kỹ năng
Việc rèn luyện các kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết cũng được tôi chú trọng. Với kỹ năng Nói, tôi thường thiết kế các hoạt động cặp, nhóm để các em có cơ hội thực hành. Ví dụ, sau khi học xong một cấu trúc câu mới, tôi sẽ đưa ra một tình huống và yêu cầu các em sử dụng cấu trúc đó để đối thoại.
Với kỹ năng Viết, tôi thường bắt đầu từ những bài tập đơn giản như hoàn thành câu, viết đoạn văn ngắn dựa trên gợi ý. Tôi cũng khuyến khích các em tự do sáng tạo, miễn là đúng chủ đề và ngữ pháp cơ bản.
Tổng kết và dặn dò
Cuối cùng, trước khi kết thúc việc soạn bài, tôi sẽ xem lại toàn bộ giáo án một lượt. Đảm bảo rằng các hoạt động được sắp xếp hợp lý, thời gian phân bổ phù hợp. Tôi cũng chuẩn bị sẵn một vài câu hỏi củng cố kiến thức và dặn dò bài tập về nhà. Bài tập về nhà tôi cũng cố gắng đa dạng, không chỉ là bài tập trong sách bài tập mà có thể là yêu cầu các em tìm hiểu thêm thông tin, hoặc chuẩn bị cho bài học tiếp theo.
Đó, quy trình soạn bài tiếng Anh lớp 9 của tôi về cơ bản là như vậy. Nghe thì có vẻ nhiều bước nhưng làm quen rồi thì cũng vào guồng cả thôi. Quan trọng nhất vẫn là đặt mình vào vị trí của học sinh để hiểu các em cần gì, muốn gì, có như vậy bài giảng mới thực sự hiệu quả. Nhiều khi soạn xong một giáo án ưng ý, tôi cũng thấy vui lắm!
Leave a Comment